下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，下列對圖像的描述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙細胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例均為1∶2∶1

C．甲細胞正在進行中心體復制

D．該生物可能是低等植物細胞

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為實驗測得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機物的含量比例，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．同等質(zhì)量的種子中，大豆所含的N元素最多，小麥所含的最少
B．三種種子中有機物均來自光合作用，含量的差異與所含基因有關(guān)
C．萌發(fā)時，三種種子都會不同程度地吸水，為細胞呼吸創(chuàng)造條件
D．三種種子萌發(fā)需要適宜的溫度、光照、水肥、O2等條件都相同，所以播種條件一致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表為生物學家在分析大麥、果蠅、豬、牛和人等生物DNA堿基比率時得到的結(jié)果：
 生物的種類 大麥 果蠅 豬 牛 人
 （A+T）/（G+C）1.21  1.37 1.43 1.311.52
根據(jù)上表，可獲得的最恰當?shù)慕Y(jié)論是（　�。�
A．DNA分子具有特異性B．DNA分子具有多樣性
C．DNA分子具有遺傳性D．DNA分子具有特異性和多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下,在細胞分化過程中，遺傳物質(zhì)將（ ）

A．發(fā)生改變 B．部分改變 C．不改變 D．是隨機的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

C．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．細胞癌變屬于細胞凋亡

B．細胞凋亡屬于正常生理過程

C．細胞凋亡屬于細胞分化過程

D．細胞凋亡與基因表達無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在分裂前期的細胞中,動物細胞區(qū)別于高等植物細胞的變化特點是（ ）

A．染色質(zhì)凝縮成染色體的方式不同

B．染色體的基本結(jié)構(gòu)不同

C．紡錘體的來源不同

D．核仁和核膜的解體方式不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術(shù)的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應用。基因工程基本操作流程如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

（1） 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

（2）在此過程中，最核心的步驟是 。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是 。

（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因。

（5）目的基因在受體細胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用 技術(shù)來檢測；目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì)，可以通過 特異性反應來判斷。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”，此成語所隱含的食物鏈具有營養(yǎng)級至少為（ ）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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