【題目】下圖為牛胚胎性別鑒定及分割示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. A是囊胚胎，丙過程是胚胎移植

B. 進(jìn)行胚胎分割時(shí)，要注意將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割

C. 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為普通顯微鏡和顯微操作儀

D. 一般從結(jié)構(gòu)D中取樣分離出胚胎干細(xì)胞，用于DNA分析性別鑒定

【答案】A

【解析】圖示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，其中A為囊胚腔，B為透明帶，C為滋養(yǎng)層，D為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)；甲表示胚胎分割過程，乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，丙表示胚胎移植過程，A正確；進(jìn)行胚胎分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞均等分割，B錯(cuò)誤；胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀，C錯(cuò)誤；一般從結(jié)構(gòu)C（滋養(yǎng)層）中取樣分離出胚胎干細(xì)胞，用于DNA分析性別鑒定，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，這些信息的傳遞對(duì)生物有非常重要的意義。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息的說法，錯(cuò)誤的是

A．蝙蝠的“回聲定位”，聲波這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物，躲避敵害

B．菊花接受的日照長(zhǎng)短這一化學(xué)信息使得菊花能夠適時(shí)開放

C．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．植物間也存在信息的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同種動(dòng)物的三個(gè)種群，初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600，并存在地理隔離。A、a是等位基因，下圖①②③分別表示以上三個(gè)種群A基因頻率的變化，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 種群越小，基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大

B. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

C. ②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%

D. 150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要依賴于免疫調(diào)節(jié)。下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A.血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第一道防線

B.效應(yīng)B細(xì)胞合成并分泌抗體殺滅細(xì)菌屬于體液免疫

C.病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，人體消滅被病毒入侵的細(xì)胞主要依靠體液免疫

D.人體發(fā)生的過敏反應(yīng)都會(huì)造成組織細(xì)胞破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命科學(xué)新技術(shù)的應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)與應(yīng)用不匹配的是（　�。�

A.PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)

B.顯微注射技術(shù)--培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

C.細(xì)胞融合技術(shù)--制備單克隆抗體

D.細(xì)胞核移植技術(shù)--培育體細(xì)胞克隆動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI、SamI的酶切位點(diǎn)，P為啟動(dòng)子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI、SamI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。外源DNA插入到ampR或tctR中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（ampR表示氨芐青霉素抗性基因，tctR表示四環(huán)素抗性基因）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因，也可以是一些_________。在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還有___________、動(dòng)植物病毒等，它們來源不同，在大小、結(jié)構(gòu)、復(fù)制以及插入片段大小上也有很大差別。

（2）一般為避免在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)出現(xiàn)自身環(huán)化，該質(zhì)粒用限制酶切割時(shí)應(yīng)該用________酶進(jìn)行切割，切割過程中消耗了___________個(gè)水分子。目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱之為_____________________。構(gòu)建出來的基因表達(dá)載體在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí)，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn)是____________。

（3）若將此質(zhì)粒用EcolR I酶切割后，與用EcolR I酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌（大腸桿菌本身不含該質(zhì)粒），結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。其中，可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存下來的大腸桿菌是____________，能在同時(shí)含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的是______________。

（4）假如該質(zhì)粒載體為來自土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，將其攜帶的抗蟲基因整合到某植物細(xì)胞的染色體DNA上，將該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成植株后，發(fā)現(xiàn)其并無抗蟲特性，其可能的原因是__________（答出1種情況即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在緊急狀態(tài)下，甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌______________激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為________________。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____模式，其分泌量增加的適宜刺激是_____。

（3）血糖含量升高時(shí)，一方面可以直接刺激________引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量。興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是___________。

（4）動(dòng)物體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)在作用過程中所具有的共同特點(diǎn)是:________________（答出一個(gè)特點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過程，由此可以判斷

A. RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

B. TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中

C. 浸入煙草細(xì)胞的RNA進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄過程

D. 水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，下列選項(xiàng)中正確的是( )

A. 丙過程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種，該過程需要2種RNA參與

B. 甲、乙、丙過程中形成的核苷酸對(duì)種類分別為2、3、2

C. 在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過程均可發(fā)生

D. 一個(gè)細(xì)胞周期中，甲乙過程在每個(gè)起點(diǎn)均可起始多次

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