學習是
 
不斷地接受刺激、獲得新的
 
、習慣和積累經驗的過程．
考點：腦的高級功能
專題：
分析：學習和記憶是腦的高級功能之一．
（1）學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程．
（2）記憶則是將獲得的經驗進行貯存和再現(xiàn)．
學習和記憶相互聯(lián)系，不可分割．
神經中樞的分布部位和功能：
①神經中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內的脊髓，其中大腦皮層的中樞是最高級中樞，可以調節(jié)以下神經中樞活動；
②大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能；
③語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）（S區(qū)→說，H區(qū)→聽，W區(qū)→寫，V區(qū)→看）；
④記憶種類包括瞬時記憶，短期記憶，長期記憶，永久記憶．
解答： 解：學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激、獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程．
故答案為：神經系統(tǒng)    行為
點評：本題考查腦的高級功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．難度不大，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為用兩棲動物卵所做的實驗圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）蝌蚪腸上皮細胞核中含有青蛙發(fā)育所需要的
 
，重新組合的細胞相當于蛙的
 
細胞，經過
 
和
 
形成組織和器官．本實驗結果說明
 
具有全能性．
（2）圖中A過程采用的技術手段稱作
 
．如果用生物技術使番茄和馬鈴薯的體細胞融合，首先要獲得
 
，其方法是
 
，然后誘導
 
，從理論上講用融合后的細胞培育出的“番茄-馬鈴薯”植株是
 
（可育、不可育）的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為
 
．圖中①過程與細胞中DNA復制過程相比，該過程不需要
 
酶．③是在
 
（填“酶的名稱”）作用下進行延伸的．
（2）在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程．圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是
 
．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（3）離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是
 
，該技術的原理是
 
．
（4）檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交．
（5）科學家將植株細胞培養(yǎng)到
 
，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的溶解度最低時，氯化鈉的物質的量濃度為（　　）
A、2mo/L
B、0.2mol/L
C、0.14mol/L
D、0.015mol/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖，a代表的成分是（　�。�
A、生產者B、消費者
C、分解者D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是《觀察SO2對植物的影響》的實驗裝置，觀察植物在SO2濃度為28mg/m3的環(huán)境下的影響．下列說法中，與此實驗不符的是（　�。�
A、實驗前植物幼苗需要陽光照射
B、植物葉片首先受害是成熟葉
C、植物受害程度與植物接觸SO2的時間成正比
D、植物受害程度與玻璃罩中SO2的濃度在反比

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A、B分別表示
 
．
（2）A→B的過程中需要的兩個基本條件是
 
．
（3）若使用棉花的體細胞為受體細胞，⑤表示的生物技術是
 
．請簡述利用棉花受體細胞培育成轉基因抗蟲棉幼苗的過程：
 

（4）要確定目的基因（抗蟲基因）是否導入受體細胞，檢測方法是
 
．目的基因（抗蟲基因）是否能穩(wěn)定遺傳病表達，需要進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

 
之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質傳遞另一個細胞產生相應的反應．細胞可以通過分泌化學信號進行通訊．下列有關細胞通訊的敘述錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細胞結合，能調節(jié)靶細胞的代謝活動
B、胰島B細胞產生的胰島素作用于肝細胞時，能促進血糖合成肝糖元
C、突觸前膜釋放的神經遞質與突觸后膜上的受體結合，使下一個神經元興奮
D、進行細胞間信息交流的前提是細胞識別，它是通過細胞膜實現(xiàn)的

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