A、無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變 |
B、基因突變對生物的生存往往是有利的 |
C、基因突變只能定向形成新的等位基因 |
D、生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可表示在火災(zāi)后森林上進行的演替 |
B、甲的演替速度比乙的慢、歷時長 |
C、甲中①、②處的物種組成不一定相同 |
D、若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙三個種群的數(shù)量增長方式均為邏輯斯諦增長 |
B、若某條件引起種群乙變?yōu)榍€丙所示情況,則導(dǎo)致這一變化的原因最可能的是該種群遷入了大量同種個體 |
C、一般情況,氣候是影響曲線中ab段波動的最強烈的外源性因素 |
D、曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂時,同源染色體分離,等位基因也隨之分離 |
B、形成配子時,染色體減半,細胞核中的基因也減半 |
C、非同源染色體自由組合,其上的非等位基因也可以自由組合 |
D、性染色體上的基因都是成對存在的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該干細胞存在于正常人體骨髓中,那么其分化形成的細胞中染色體都是23條 |
B、干細胞具有分裂、分化的能力稱為細胞的全能性 |
C、如果是胚胎干細胞,則其分裂形成的細胞不會發(fā)生突變 |
D、干細胞細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果 |
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