（2015秋•清遠(yuǎn)期末）如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A. 據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B. ⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過(guò)①③兩種方式完成

D. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因的一個(gè)片段中的α DNA鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基由G→C，該基因復(fù)制3次后，發(fā)生突變的基因占該基因總數(shù)的

A．100% B．50% C．25% D．12．5%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•阜陽(yáng)校級(jí)月考）生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，請(qǐng)完成以下填空：

（1）多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞相互合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，例如以 為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換等．

（2）藍(lán)藻又稱藍(lán)細(xì)菌，其細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，是能進(jìn)行光合作用的 生物．細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的 生物

（3）真核細(xì)胞細(xì)胞核中核仁的功能是：

（4）真核細(xì)胞中 （填細(xì)胞器）也含有少量的DNA．

（5）一般情況下，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的 越多．

（6）通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的 ，信息可以從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞．例如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合．

（7）細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的 有關(guān)

（8）真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)，保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的 ，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)．

（9）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，一般有物理模型、 、數(shù)學(xué)模型等．

（10）變形蟲的核質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)：將變形蟲的細(xì)胞核取出，單獨(dú)的細(xì)胞核死亡，原因是

（11）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，原因是：

（12）低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，請(qǐng)分析低溫影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑?① ；② ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜陽(yáng)校級(jí)月考）關(guān)于細(xì)胞器的界定，目前有兩種意見(jiàn)，一種認(rèn)為，細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞質(zhì)隔離的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)．根據(jù)這種界定，下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱為細(xì)胞器（ ）

A．液泡 B．葉綠體 C．細(xì)胞核 D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1996•上海）由DNA分了蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A. 氨基酸、葡萄糖、堿基 B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C. 核糖、堿基、磷酸 D. 脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•汕頭模擬）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是（ ）

A．核糖體 B．線粒體 C．液泡 D．染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級(jí)期中）下列微生物中都屬于原核生物的一組是（ ）

A．酵母菌、金黃色葡萄球菌 B．乳酸菌、谷氨酸棒狀桿菌

C．噬菌體、大腸桿菌 D．青霉菌、黃曲霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•渝中區(qū)校級(jí)月考）下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．中國(guó)黑白花牛是用雜交育種的方式獲得的優(yōu)良種，在此過(guò)程中需要選擇優(yōu)良性狀親本雜交，再連續(xù)自交獲得純合子的品種

B．誘變育種的原理是基因突變，可大幅度改良生物的性狀，明顯縮短育種年限

C．原核生物中，染色體變異大多數(shù)對(duì)生物體是不利的

D．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得大量的三倍體西瓜幼苗，既保持了三倍體西瓜的優(yōu)良性狀，又避免了年年制種的麻煩

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•雙牌縣模擬）下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量，樣方面積應(yīng)該取1m2

B．標(biāo)志重捕法不適于土壤動(dòng)物中的蜈蚣

C．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

D．實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣計(jì)算鼠類數(shù)量

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