【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是

A. a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B. a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)

D. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用，植物彎曲生長(zhǎng)的原因等知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的理解和靈活應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)，意在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析處理的能力。

分析題圖可知，a生長(zhǎng)素不能通過(guò)玻璃片，因此單側(cè)光照不會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻，胚芽鞘不會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)；b生長(zhǎng)素可以穿過(guò)瓊脂片，單側(cè)光照會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)；c胚芽鞘無(wú)尖端，單側(cè)光照不會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布，由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)；d如果只轉(zhuǎn)動(dòng)盒子，胚芽鞘會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會(huì)彎向小孔生長(zhǎng)。

a生長(zhǎng)素不能透過(guò)玻璃片，雖然給與單側(cè)光照射，但是生長(zhǎng)素不能從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，因此a胚芽鞘會(huì)直立生長(zhǎng)；b生長(zhǎng)素可以穿過(guò)瓊脂片，單側(cè)光照會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻使b胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)；c胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)素含量大于右側(cè)，左側(cè)胚芽鞘生長(zhǎng)快，因此c胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，背光生長(zhǎng)；綜上所述：a胚芽鞘直立生長(zhǎng)，b胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，c胚芽鞘背光生長(zhǎng)，A、B項(xiàng)均錯(cuò)誤；圖d中如果紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株每旋轉(zhuǎn)一次受到一次單側(cè)光的照射，植株在接受單側(cè)光照射時(shí)會(huì)彎向光源生長(zhǎng)，當(dāng)植株旋轉(zhuǎn)到?jīng)]有光源照射時(shí)，植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)，因此植株會(huì)向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)，C正確；如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植物會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)，即植物向右側(cè)生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤；故正確的選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同基因型的褐鼠對(duì)滅鼠靈藥物的抗性及對(duì)維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動(dòng))的表現(xiàn)型如表。若對(duì)維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長(zhǎng)期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，則褐鼠種群中

A. 基因r的頻率最終下降至0 B. 抗性個(gè)體RR:Rr=l:1

C. 絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為Rr D. RR個(gè)體數(shù)量增加，rr個(gè)體數(shù)量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾種免疫細(xì)胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙細(xì)胞膜上有與特定抗原結(jié)合的受體

B. 丙細(xì)胞已經(jīng)失去了分裂和分化能力

C. 甲細(xì)胞轉(zhuǎn)化為乙細(xì)胞的場(chǎng)所是胸腺

D. 乙細(xì)胞轉(zhuǎn)化為丙細(xì)胞一般需要淋巴因子刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)捕蟲板是一種正反面均涂上無(wú)毒黏合劑的黃色硬塑料板，利用某些昆蟲的趨黃特性來(lái)誘捕田間害蟲．在此信息傳遞過(guò)程中，信息的類型是（ ）
A.化學(xué)信息
B.物理信息
C.行為信息
D.其他信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖成熟區(qū)（有中央大液泡）的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子。如圖表示剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞在土壤溶液中的狀態(tài)。請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖中根表皮細(xì)胞此時(shí)所處的生理狀態(tài)是_____。此時(shí)，還能吸收水分和礦質(zhì)離子嗎？請(qǐng)分別回答__________。

（2）現(xiàn)提供質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、物質(zhì)的量濃度為1mol/L的硝酸鉀溶液、物質(zhì)的量濃度為1mol/L的醋酸溶液三種藥品（以上溶液的濃度均比一般細(xì)胞液濃度大），紫色洋蔥、顯微鏡．請(qǐng)你選擇一種正確的藥品及其他必要的儀器用具，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)你對(duì)第（1）題第二問的判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：①取一片干凈的載玻片，在中央加入1滴_______；②撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮，平展于液滴中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：細(xì)胞先出現(xiàn)________，后慢慢_________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由此證明了_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若不考慮基因突變，遺傳信息一定相同的是

A.來(lái)自同一只紅眼雄果蠅的精子B.來(lái)自同一株紫花豌豆的花粉

C.來(lái)自同一株落地生根的不定芽D.來(lái)自同一個(gè)玉米果穗的籽粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新配制的斐林試劑與糖尿病患者的尿液混合后，水浴加熱煮沸2分鐘，溶液呈（ ）
A.淺藍(lán)色
B.棕色
C.深棕色
D.磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用，可以作為藥物來(lái)使用，它的基本組成單位是氨基酸。下面是該腦啡肽結(jié)構(gòu)式�；卮鹣铝袉栴}。

（1）構(gòu)成一個(gè)腦啡肽分子的氨基酸數(shù)目是________；有_____種氨基酸參與脫水縮合反應(yīng)；生成的水分子數(shù)目是______。

（2）若在含腦啡肽的溶液中加入雙縮脲試劑A液并搖勻，溶液呈____色，隨后再將雙縮脲試劑B加入溶液________后，溶液呈現(xiàn)___色。

（3）腦啡肽作為藥物______(填“可以”或“不可以”）口服，理由是____。

（4）如果上圖中的氨基酸順序發(fā)生了改變，它還會(huì)具有腦啡肽的功能嗎___？為什么？_____

（5）在評(píng)價(jià)各種食物中蛋白質(zhì)成分的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值時(shí)，人們格外注重其中必需氨基酸的種類和含量，這是為什么？________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　　）

A.SARS病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

B.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū)

C.腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖

D.人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合征

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