11．下列敘述中不正確的是（　　）
A．含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體
B．生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
C．基因型是aaaBBBCcc的植株可能是單倍體
D．基因型是Abcd的生物體一般是單倍體

分析 1、染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組；每個(gè)染色體組含有控制該生物性狀的全套基因．
2、細(xì)胞中染色體組的判斷方法：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條（X、Y視為同種形態(tài)染色體），則含有幾個(gè)染色體組；②在生物體細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組，可簡(jiǎn)記為“同一英文字母無(wú)論大寫(xiě)還是小寫(xiě)出現(xiàn)幾次，就含有幾個(gè)染色體組”．
3、由配子直接發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中不管有幾個(gè)染色體組，都叫單倍體；由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體．

解答 解：A、含有兩個(gè)染色體組的生物體可為單倍體或二倍體，如由配子發(fā)育而來(lái)則為單倍體，如由受精卵發(fā)育而來(lái)則為二倍體，A錯(cuò)誤；
B、生物的精子或卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞，只有發(fā)育成個(gè)體后才是單倍體，B錯(cuò)誤；
C、不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體，如果是由受精卵發(fā)育而成的，含有幾個(gè)染色體組就為幾倍體，基因型是aaaBBBCcc的植物可能是單倍體，也可能是三倍體，C正確；
D、含有一個(gè)染色體組的生物體一定是單倍體，故基因型是Abcd的生物體一般是單倍體，D正確．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力，考生識(shí)記染色體組的概念、明確生物體倍性的判斷方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．具有一對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體雜交，后代只有一種基因型
B．雜合子的性狀表現(xiàn)中顯性基因和隱性基因的作用相同
C．顯性性狀是指一對(duì)親本雜交，F(xiàn)1中能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
D．顯性性狀的個(gè)體可以是純合子也可以是雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列措施中，不符合城市生態(tài)工程建設(shè)基本原理的是（　�。�
A．城市規(guī)劃，分區(qū)建設(shè)工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地
B．大力推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污染清潔生產(chǎn)工藝
C．采用浮床工藝法等手段治理環(huán)境污染
D．用法律手段嚴(yán)禁汽車上路及造紙廠、酒廠生產(chǎn)，以斷絕污染的源頭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來(lái)運(yùn)載目的基因的載體（　�。�
A．細(xì)菌質(zhì)粒B．噬菌體C．動(dòng)植物病毒D．染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的是（　　）
①鹽酸在“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同
②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色
③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能鑒定乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物
④探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
⑤孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥以人的成熟紅細(xì)胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥
⑦紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用作觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料
⑧調(diào)查血友病的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查
⑨可以用淀粉酶催化淀粉的實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)酶活性的影響．
A．五項(xiàng)B．四項(xiàng)C．三項(xiàng)D．二項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因突變的敘述中正確的是（　�。�
A．基因突變是生物變異的根本來(lái)源
B．基因突變能改變基因的結(jié)構(gòu)和數(shù)目
C．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
D．小鼠的灰毛基因可以突變成長(zhǎng)毛基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂；D→A屬于減數(shù)分裂，判斷的理由是D→F中親子代細(xì)胞染色體數(shù)目相同，D→A中子細(xì)胞染色體數(shù)是親代細(xì)胞的一半．
（2）圖中C細(xì)胞叫做初級(jí)精母細(xì)胞．A細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）寫(xiě)出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型aB、Ab．
（4）圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．
（1）由圖可知，促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度是10-10c/mol•L-1，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，除草劑正是利用生長(zhǎng)素的這個(gè)性質(zhì)．
（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸或IAA，生理作用有防止果實(shí)和葉片的脫落，促進(jìn)結(jié)實(shí)，獲得無(wú)子果實(shí)，促進(jìn)扦插枝條生根（答出兩點(diǎn)即可）在日常生活中我們常用生長(zhǎng)素類似物來(lái)代替生長(zhǎng)素，請(qǐng)舉出生長(zhǎng)素類似物的兩個(gè)例子：NAA生根粉2，4-D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有（　　）
①白細(xì)胞吞噬病菌
②蛋白質(zhì)不能通過(guò)細(xì)胞膜
③變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
④水分子能夠自由進(jìn)出細(xì)胞
⑤細(xì)胞融合．
A．①②③B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案