如圖表示某個細胞某些結構的組成成分,圖中字母是元素符號,甲、乙、丙表示物質.下列有關敘述錯誤的是( )
A.圖示細胞是真核細胞,圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素
B.鑒定甲、乙、丙三種物質所用的試劑分別是蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑和甲基綠染液
C.乙和丙是生物大分子,細胞內合成乙的場所是核糖體,合成丙的原料是脫氧核苷酸
D.Ⅰ功能的復雜性主要取決于乙的種類和數(shù)量,Ⅱ是丙的主要載體
科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾胶?谥袑W高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于ATP ADP+Pi+能量的反應式敘述中,不正確的是( )
A.上述過程存在能量的釋放和貯存
B.生物體內ADP轉變成ATP所需的能量均來自呼吸作用
C.這一反應無休止地在活細胞中進行
D.這一過程保證了生命活動的順利進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上第二次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組糖類物質能與①~③中的敘述依次對應( )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于植物細胞中而不存在于動物細胞中的糖類;
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類.
A.核糖、脫氧核糖、乳糖 B.脫氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、麥芽糖、糖原 D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對如圖曲線模型分析不正確的是( )
A.若表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B.若表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內外濃度差關系,則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C.此曲線可表示動物骨骼肌細胞內ATP生成量與O2供給量之間的關系
D.若表示環(huán)境溫度與生物體內酶活性的關系,則該曲線不能表示恒溫動物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程.
(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學原理是 ;由③自交產生的后代中AAbb所占的比例為 .
(2)通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法的優(yōu)點是 .
(3)由③培育出⑥的育種方法的缺點是 .
(4)⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程所用到的工具有 個;步驟有 個,其中第二步是
(5)③培育出④過程叫 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體對體溫與水平衡的調節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.由圖可知人體對體溫與水平衡的調節(jié)主要是體液調節(jié)的結果
B.當受到寒冷刺激時,①②③④過程均會加強
C.當受到寒冷刺激時,③與④分泌增多,從而促進骨骼肌與內臟代謝活動增加,產熱量增加
D.⑤是由下丘腦神經細胞產生的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲為胰島素在血糖調節(jié)中的作用機理模式圖.圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結果.分析回答:
(1)從圖甲胰島素在血糖調節(jié)中的作用機理分析,胰島素降低血糖濃度的作用是通過促進組織細胞 葡萄糖,進而加速細胞內葡萄糖的 來實現(xiàn)的.
(2)圖乙表明口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化,相同點是:血糖變化 ,不同點是:胰島素變化 .這一事實說明肥胖者胰島素調節(jié)血糖的效率 ,可見肥胖是導致糖尿病的危險因素.
(3)Ⅰ型糖尿病是因為胰島B細胞受損,胰島素分泌不足導致的疾病.胰島B細胞受損的原因可否是免疫異常導致的? .
(4)Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)圖甲中激素作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 ,可否是免疫異常導致呢? .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是體液免疫的敘述,錯誤的是( )
A.漿細胞是唯一能分泌抗體的淋巴細胞
B.抗體能特異識別抗原,并與抗原結合
C.漿細胞只能由B細胞增殖、分化而來
D.二次免疫反應快,而且抗體產生量大
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