血型 | 基因型 | 人數 |
M | LMLM | 116 |
MN | LMLN | 77 |
N | LNLN | 15 |
A、115 | B、229 |
C、246 | D、492 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現的 |
B、群落與無機環(huán)境之間物質循環(huán)而實現的 |
C、生態(tài)系統內部的反饋機制來實現的 |
D、人工進行的綠化和保護環(huán)境來實現的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多糖經①形成葡萄糖的過程,可發(fā)生在肝臟細胞中 |
B、若X代表丙酮酸,則葡萄糖中的氧經過②、③過程轉移給水 |
C、中間產物X經⑤過程形成的氨基酸能構成人體所需的全部蛋白質 |
D、通過②、④過程和⑥、⑦過程,葡萄糖和脂肪可以大量相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5個 | B、10個 |
C、20個 | D、40個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、55%和45% |
B、45%和55% |
C、27.5%和22.5% |
D、22.5%和27.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動調節(jié)、神經調節(jié)、體液調節(jié)、反射弧、突觸 |
B、物質出入細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胞 |
C、染色體、DNA、蛋白質、基因、核糖核苷酸 |
D、細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲表示的酶可以是人體細胞內的呼吸酶 |
B、圖乙表示某二倍體生物的細胞分裂,該細胞中沒有同源染色體,只有一個染色體組 |
C、圖丙表示效應T細胞發(fā)揮細胞免疫作用 |
D、圖丁顯示玉米種子萌發(fā)時根和莖出現的生長現象,說明同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有9種基因型,其中基因型為wwYy、WwYy的個體表現為白色 |
B、有9種基因型,其中基因型為Wwyy、wwyy的個體表現為綠色 |
C、有4種表現型,性狀分離比9:3:3:l |
D、有3種表現型,性狀分離比為12:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、干旱環(huán)境中的東亞飛蝗 |
B、地面進行硬化后的家鼠 |
C、引入金小蜂后的棉鈴蟲 |
D、棲息地遭到破壞后的大熊貓 |
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