【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 遺傳因子彼此獨立、互不融合，也不會消失

B. 孟德爾用測交實驗驗證了他所提出的假說的正確性

C. 進(jìn)行雜交實驗時，需要在花粉未成熟前對母本進(jìn)行去雄并套袋

D. F1雌、雄配子結(jié)合的隨機(jī)性不影響F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比

【答案】D

【解析】遺傳因子彼此獨立、互不融合，也不會消失，A正確；孟德爾用測交實驗驗證了子一代產(chǎn)生的配子的種類和比例，證明了他所提出的假說是正確的，B正確；進(jìn)行雜交實驗時，需要在花粉未成熟前對母本進(jìn)行去雄并套袋，以防止自花傳粉和異花傳粉，C正確；F1雌、雄配子結(jié)合的隨機(jī)性會影響F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞融合中常用到滅活的病毒，如滅活的仙臺病毒，病毒被滅活后它的抗原性和感染力是

A. 失去抗原性，具有感染力 B. 失去抗原性，失去感染力

C. 具有抗原性，失去感染力 D. 具有抗原性，具有感染力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻與埃博拉病毒的相同之處是（ ）

A．都有擬核 B．都有細(xì)胞骨架

C．都有細(xì)胞膜 D．都有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)。若開始培養(yǎng)時取一滴培 養(yǎng)液觀察有 100 個腫瘤細(xì)胞，經(jīng) 24 h 的培養(yǎng)后，取一滴稀釋 100 倍后，再取一滴觀察，發(fā)現(xiàn)有 64 個腫瘤細(xì)胞，此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為

A．2 小時 B．3 小時 C．4 小時 D．5 小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程，請據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的是遺傳信息傳遞的 過程，該過程發(fā)生的主要場所是 。

（2）物質(zhì)③的名稱 ；它是以DNA的 鏈為模板形成的。

（3）物質(zhì)③形成后在細(xì)胞質(zhì)中與 結(jié)合，進(jìn)行________過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。尿黒酸在人體內(nèi)積累會使人的尿液中含有尿黑酸，這種尿液暴露于氧氣會變成黑色，這種癥狀稱為尿黑酸癥。下列說法錯誤的是（ ）

A.酶⑤的缺乏會導(dǎo)致患白化病，酶③的缺乏會導(dǎo)致患尿黑酸癥

B.由圖可推知同種底物經(jīng)不同種酶的催化得到的產(chǎn)物不同

C.若圖中的酶均由不同的基因表達(dá)產(chǎn)生，則可推測知基因和性狀之間并不都是簡單的線性關(guān)系

D.若圖中的酶均由不同的基因表達(dá)產(chǎn)生，則說明基因可通過控制酶的合成直接控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點的敘述,錯誤的是

A. 進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向變化 B. 個體是生物進(jìn)化的基本單位

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 D. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AabbDD的個體自交后，其后代表現(xiàn)型的比例接近于

A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1 C．1∶2∶1 D．3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是

A. 活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動到代謝比較旺盛的部位

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受損的細(xì)胞器

C. 人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖

D. 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案