Question

18．（1）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，四位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后，進(jìn)行的操作步驟如下表．
表   不同同學(xué)操作步驟（“+”號(hào)表示做了相應(yīng)的處理，“一”表示未做相應(yīng)的處理）．

學(xué)生	操作步驟
	解離	漂洗	染色	制片	觀察
甲	-	+	+	+	+
乙	+	-	+	+	+
丙	+	+	-	+	+
丁	+	+	+	+	+

①上述四位同學(xué)中，會(huì)因?yàn)椤叭旧�體著色太淺、模糊不清”而實(shí)驗(yàn)失敗的是乙同學(xué)．
②丁同學(xué)觀察到了很多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，可能的原因是觀察部位不是分生區(qū)，而是伸長(zhǎng)區(qū)，根尖只有分生區(qū)細(xì)胞才分裂．
（2）采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞分裂停留在細(xì)胞周期的某一個(gè)階段，如下表所示．
表   抑制細(xì)胞有絲分裂的不同處理方法及結(jié)果（“一”表示停留時(shí)期）．

時(shí)期 處理方法	間期	前期	中期	后期	末期
加入過量的胸苷	-
秋水仙素			-
低溫（2～4℃）	-	-	-	-	-

①加入過量的胸苷抑制有絲分裂的最可能的原因是與胸腺嘧啶競(jìng)爭(zhēng)對(duì)位點(diǎn)，抑制DNA復(fù)制．
②要觀察細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的特征，最好采用低溫處理方法處理，請(qǐng)解釋原因用低溫處理，停留在分裂期各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目多．
③秋水仙素和低溫處理都能誘導(dǎo)多倍體的形成，其原理是：抑制紡錘體的形成，使復(fù)制得到的染色體無法分到兩個(gè)子細(xì)胞中去．

Answer 1

分析 結(jié)合題意分析表格1可知，本題著重考查了解離、漂洗、染色等步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�解離主要是使組織細(xì)胞分離開；漂洗主要是洗去酸性的解離液，防止影響染色的效果；染色是使細(xì)胞核中的染色體著色，以便于觀察．
分析表格2：加入過量的胸苷后，細(xì)胞停留在分裂間期，間期細(xì)胞主要進(jìn)行DNA的復(fù)制，說明過量的胸苷能抑制DNA的復(fù)制；加入秋水仙素后，細(xì)胞停留在后期，原因是秋水仙素抑制了紡錘體的形成，不能將子染色體拉向兩極；低溫處理后，由于低溫會(huì)影響酶的活性，因此細(xì)胞分裂可能會(huì)停止在各時(shí)期．

解答 解：（1）①分析表格可知，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中未解離，因此組織細(xì)胞沒有分離開，因此甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞重疊在一起，并且看不到染色體；乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中未漂洗，因此導(dǎo)致染色過程中解離液將堿性的染色劑中和，從而影響染色的效果，因此染色體著色很淺，模糊不清；丙同學(xué)未進(jìn)行染色步驟，因此顯微鏡下觀察到染色體未著上顏色，無法看清．
②丁同學(xué)觀察到了很多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，可能是觀察部位不是分生區(qū)，而是伸長(zhǎng)區(qū)，根尖只有分生區(qū)細(xì)胞才分裂．
（2）①加入過量的胸苷抑制有絲分裂的最可能的原因是與胸腺嘧啶競(jìng)爭(zhēng)對(duì)位點(diǎn)，抑制DNA復(fù)制．
②要觀察細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的特征，最好采用低溫處理法，低溫處理后，細(xì)胞分裂可以停留在任何時(shí)期，主要原因是低溫抑制了多種酶的活性．
③秋水仙素和低溫處理都能抑制紡錘體的形成，使復(fù)制得到的染色體無法分到兩個(gè)子細(xì)胞中去，從而是染色體數(shù)目加倍．
故答案為：
（1）①乙同學(xué)
②觀察部位不是分生區(qū)，而是伸長(zhǎng)區(qū)，根尖只有分生區(qū)細(xì)胞才分裂
（2）①與胸腺嘧啶競(jìng)爭(zhēng)對(duì)位點(diǎn)，抑制DNA復(fù)制
②低溫處理  用低溫處理，停留在分裂期各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目多 
③抑制紡錘體的形成，使復(fù)制得到的染色體無法分到兩個(gè)子細(xì)胞中去

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查、有絲分裂裝片的制作、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能分析表中信息，準(zhǔn)確判斷胸苷、秋水仙素及低溫的作用原理，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答．