圖示人體生長激素基因進行的某項生理活動,該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n。下列分析合理的是


  1. A.
    該生理活動可發(fā)生在人體的所有細胞中
  2. B.
    ②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同
  3. C.
    ①中堿基的排列順序改變均導(dǎo)致基因突變
  4. D.
    所產(chǎn)生的①中C至少有(0.5n-1)m
B
試題分析:圖示過程表示轉(zhuǎn)錄,在人體成熟的紅細胞中無細胞核和細胞器,故不能發(fā)生該過程,A項錯誤;②所在鏈上含T,為DNA分子的一條鏈,故②為胞嘧啶脫氧核苷酸,③所在鏈上含U,為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子,故③為胞嘧啶核糖核苷酸,B項正確;①為mRNA,而基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,C項錯誤;根據(jù)“該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n”可推出該基因中堿基總數(shù)為m/n個,再根據(jù)雙鏈DNA分子中A=T、G=C,可求出G的數(shù)目為[(m/n)-2m]/2=(1/2n -1)m,則G如果都在DNA分子模板鏈上,則轉(zhuǎn)錄形成的①中C最多為(1/2n -1)m個,如果DNA分子模板鏈上G的數(shù)目為0,轉(zhuǎn)錄形成的①中C至少為0,D項錯誤。
考點:本題考查基因的轉(zhuǎn)錄、基因突變及堿基互補配對原則應(yīng)用,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點是—GGATCC— ,限制酶II的識別序列和切點是—GATC—,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取___________________的方法來獲取目的基因。

(2)根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應(yīng)用限制酶_________(填“I”或“II”)切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過_____________原則進行連接。

(3)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是____________________。

(4)人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為__________________________。

(5)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,待平板冷凝后要將平板倒置,其意義是__________________________________________。經(jīng)過一定時間培養(yǎng)后,能夠在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長的,說明已導(dǎo)入了_______________,反之則沒有導(dǎo)入。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年江西省上高二中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

(8分)科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點是—GGATCC— ,限制酶II的識別序列和切點是—GATC—,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取                  的方法來獲取目的基因。
(2)根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應(yīng)用限制酶        切割質(zhì)粒,用限制酶    切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過    
    原則進行連接。
(3)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是              。
(4)人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為                      。
寫出目的基因?qū)爰毦斜磉_的過程                                    。
(5)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了                                ,反之則沒有導(dǎo)入。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題

(10分)10.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G?GATCC—,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—?GATC—,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取    的方法來獲取目的基因。

(2)根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應(yīng)用限制酶    切割質(zhì)粒,用限制酶    切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過

              原則進行連接。

(3)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是    。

(4)人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為          。寫出目的基因在細菌中表達的過程                

(5)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的說明已導(dǎo)入了        ,反之則沒有導(dǎo)入。

 

 

查看答案和解析>>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柤鍝ユ暩娴犳艾鈹戞幊閸婃鎱ㄧ€靛憡宕叉慨妞诲亾闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘劖顏熼梻浣芥硶閸o箓骞忛敓锟� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬崘顕ч埞鎴︽偐閸欏鎮欑紓浣哄閸ㄥ爼寮婚妸鈺傚亞闁稿本绋戦锟�