A. | 玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā) | |
B. | 馬和驢雜交所生的騾高度不育 | |
C. | 東北虎和華南虎因地理原因不能交配 | |
D. | 不同種類的昆蟲雌雄個(gè)體之間通常不能交配 |
分析 生殖隔離指種群間的個(gè)體不能自由交配,或交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象.東北虎和華南虎由于地理隔離而不能交配,但是還屬于同一個(gè)物種,是兩個(gè)亞種,仍能進(jìn)行交配產(chǎn)生可育后代.
解答 解:A、玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā),說(shuō)明玉米和大豆存在生物隔離,A正確;
B、馬和驢雜交所生的騾高度不育,說(shuō)明馬和驢存在生殖隔離,B正確;
C、東北虎和華南虎因地理原因不能交配,屬于地理隔離,不屬于生殖隔離,C錯(cuò)誤;
D、不同種類的昆蟲雌雄個(gè)體之間通常不能交配,說(shuō)明它們之間存在生殖隔離,正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,識(shí)記并理解地理隔離和生殖隔離的概念,同時(shí)能夠掌握相關(guān)實(shí)例.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 葉綠體 | C. | 線粒體 | D. | 葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因組的改變 | B. | 原癌基因的突變 | ||
C. | 基因的選擇性表達(dá) | D. | 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二者的最終效應(yīng)取決于靶目標(biāo)受體的性質(zhì) | |
B. | 對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量 | |
C. | 機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)影響激素的分泌 | |
D. | 內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素分泌都具有下丘腦-垂體-靶腺的三級(jí)調(diào)節(jié)模式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 是蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所 | ||
C. | 能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑧ | C. | ③⑥⑦⑧ | D. | ④⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解離的目的是讓細(xì)胞彼此容易分開 | |
B. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色 | |
C. | 用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料,便于觀察 | |
D. | 制片時(shí)用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細(xì)胞分散開 |
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