【題目】為了探究某物質(zhì)（ET）對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）作用的影響，某研究小組以豌豆幼苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為IAA的濃度和是否添加物質(zhì)ET

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示ET對(duì)不同濃度IAA的生理功能均起促進(jìn)作用

C.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中豌豆生根的數(shù)量最多時(shí)對(duì)應(yīng)IAA濃度小于b

D.每組實(shí)驗(yàn)中豌豆幼苗的數(shù)量，長(zhǎng)勢(shì)均應(yīng)相同

【答案】B

【解析】

分析曲線圖：該實(shí)驗(yàn)的自變量為IAA濃度和是否添加ET，因變量是生根數(shù)量。據(jù)此回答。

A、該實(shí)驗(yàn)的自變量為IAA的濃度和是否添加物質(zhì)ET，A正確；

B、試驗(yàn)結(jié)果顯示在a點(diǎn)之前ET在對(duì)不同濃度的IAA的生理功能既有促進(jìn)又有抑制作用，B錯(cuò)誤；

C、從圖中可以看出，加入ET之后豌豆生根的數(shù)量最多時(shí)所對(duì)應(yīng)的IAA的濃度小于b，C正確；

D、試驗(yàn)中應(yīng)控制無(wú)關(guān)變量相同，故每組試驗(yàn)中豌豆的數(shù)量和長(zhǎng)勢(shì)均應(yīng)相同，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚(yú)，丁為1種水鳥(niǎo)，甲不攝食藻類(lèi)，箭頭指示能量流動(dòng)方向），圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)合圖1和圖2，該生態(tài)系統(tǒng)未呈現(xiàn)的成分是______________。

（2）圖1所示食物網(wǎng)中，次級(jí)消費(fèi)者是___________，丁與丙之間的種間關(guān)系是________。

（3）根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，乙的能量去向還有___________。

（4）結(jié)合圖2分析，圖1所示食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率_________________（在大于、小于或等于）7.6%。

（5）經(jīng)檢測(cè)，水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥，推測(cè)此農(nóng)藥含量最高的物種是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程，圖2表示用TTX物質(zhì)處理神經(jīng)細(xì)胞后，得到的膜電位變化。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中ac段主要是Na+外流引起的

B.圖1中c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位為負(fù)值

C.圖1中ce段主要是K+外流引起的，此過(guò)程需要消耗ATP

D.圖2中TTX物質(zhì)可能抑制了Na+的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗災(zāi)，是指蝗蟲(chóng)引起的災(zāi)變。一旦發(fā)生蝗災(zāi)，大量的蝗蟲(chóng)會(huì)吞食禾田，使農(nóng)產(chǎn)品完全遭到破壞，引發(fā)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失以致因糧食短缺而發(fā)生饑荒。某課題組以新疆地區(qū)的某草原進(jìn)行了相關(guān)的研究。回答下列問(wèn)題：

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。

（2）“粉紅椋鳥(niǎo)”被稱(chēng)為“草原蝗蟲(chóng)收割機(jī)”，主要以蝗蟲(chóng)為食。在蝗蟲(chóng)爆發(fā)的2公頃范圍內(nèi)，第一次捕獲60只該鳥(niǎo)，全部標(biāo)記后釋放，半個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)記的有80只，帶標(biāo)記的有30只，則該范圍內(nèi)粉紅椋鳥(niǎo)的種群密度是________________。

（3）調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度常用_____________進(jìn)行采集。

（4） 利用性引誘劑殺滅蝗蟲(chóng)屬于________（填“化學(xué)”、“生物”、“機(jī)械”）防治�；认x(chóng)數(shù)量一般________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響直接或間接以它為食物的生物的數(shù)量，原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是

A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不能與模板分開(kāi)，會(huì)形成R環(huán)（由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. R環(huán)的產(chǎn)生可能會(huì)影響DNA的復(fù)制

B. R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄因而不會(huì)影響該基因的表達(dá)

C. 雜合鏈中A—U/T堿基對(duì)的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性

D. RNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的________時(shí)期。(填字母)

(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的________期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是________________和____________________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

(3)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是__________________；持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，________(能、不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。

(4)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點(diǎn)才開(kāi)始變化。

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是________段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于④處

B.若②為肝臟細(xì)胞，則健康人飯后⑤處的血糖濃度高于①處

C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③④⑤

D.①②③④共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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