【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示，圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是（ ）

A. c和f B. c和d

C. a和e D. a和d

【答案】A

【解析】分析甲圖可知，用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞，放射性強(qiáng)度最先出現(xiàn)在a，然后出現(xiàn)在b，最后出現(xiàn)在c，由于分泌蛋白首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上經(jīng)翻譯過(guò)程形成，然后先后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上進(jìn)行加工，因此a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。分析乙曲線可知，在分泌蛋白的形成過(guò)程中，由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不斷“出芽”形成囊泡，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少；高爾基體不斷與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的囊泡融合，然后再“出芽”形成囊泡，因此高爾基體膜面積不變；而細(xì)胞膜不斷與高爾基體形成的囊泡融合，因此細(xì)胞膜的膜面積增加，說(shuō)明d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，e是細(xì)胞膜，f是高爾基體。故c和f都代表高爾基體。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是（ ）

A.物質(zhì)P可能是氧氣

B.物質(zhì)Q不可能是離子

C.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都需要載體

D.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，在低溫、低氧等環(huán)境條件脅迫下，生命個(gè)體會(huì)啟動(dòng)適應(yīng)性機(jī)制。北歐鯽魚(yú)能在冬季結(jié)冰的水底生活較長(zhǎng)時(shí)間，在寒冷缺氧的環(huán)境中，腦組織的血流量大晝?cè)黾樱浯x途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）北歐鯽魚(yú)細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是__________，寒冷低氧脅迫下，北歐鯽魚(yú)細(xì)胞__________呼吸受阻。

（2）與人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶相比，北歐鯽魚(yú)肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶所具有的不同之處是_______________（答出兩項(xiàng)即可）。

（3）北歐鯽魚(yú)神經(jīng)元的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸積累過(guò)多對(duì)腦組織有傷害，其減少腦組織乳酸量積累的機(jī)制是___________________________。

（4）在生物進(jìn)化史上，先出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，而后才出現(xiàn)有氧呼吸，繼而推測(cè)地球早期的單細(xì)胞生物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。人體和動(dòng)物體內(nèi)骨骼肌細(xì)胞仍保留無(wú)氧呼吸的能力，可以理解為沒(méi)長(zhǎng)的生物進(jìn)化史在人類(lèi)和其他動(dòng)物身上留下的印記。請(qǐng)從細(xì)胞呼吸過(guò)程的角度分析，支持這一觀點(diǎn)的證據(jù)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1分子磷酸、1分子m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病原體、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C.人體細(xì)胞的核內(nèi)含有m四種，a一種，b八種

D.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸徹底水解，得到的化合物最多有6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母細(xì)胞研磨并除去ATP后，分別放入編號(hào)為I、Ⅱ、Ⅲ的錐形瓶中。將3個(gè)錐形瓶密 封后，均置于20℃水浴箱中，1h后的結(jié)果如圖所示。下列分析合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式

B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知錐形瓶I和Ⅱ必定進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

C. Ⅲ中的液滴向左移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸需要葡萄糖和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雜交實(shí)驗(yàn)中，母本、雜交和親本的書(shū)寫(xiě)符號(hào)分別表示為（ ）

A. ♀ × P B. P ♀ ×

C. ♀ ♂ P D. ♀ × ♂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花舞有白色、紫色紅色、粉紅色四種，由兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制，花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）基因A和a不同的根本原因_____________________________________________。

（2）親本中白花植株的基因型為___________，F1紅花植株的基因型為_________________。

（3）有人認(rèn)為A、a和B、b基因是在一對(duì)同源染色體上，也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別在兩對(duì)同源染色體上。

①若A、a和B、b基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，則F2中的表現(xiàn)型及比例為_______，F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占________。如果從減數(shù)分裂的角度看，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_____________________。

②若A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換及突變)，則F2中的表現(xiàn)型比例為__________。

（4）若用兩種不同花色的植株雜交，得到的子代植株有4種花色，則子代中新出現(xiàn)的兩種花色及其比例為___

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此圖是_________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，光學(xué)顯微鏡下不需要染色可以觀察到的細(xì)胞器有_____________（填數(shù)字）

（2）性激素合成的場(chǎng)所是是[ ]_________。

（3）該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________（填數(shù)字），不含磷脂的細(xì)胞器是_________。

（4）有一種細(xì)胞器在動(dòng)植物細(xì)胞中執(zhí)行的功能不同，這種細(xì)胞器是[ ]___________

（5）圖中6的作用是_____________，某些大分子（如RNA）由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中經(jīng)過(guò)___________層膜。

（6）在本圖中沒(méi)有，但卻是細(xì)胞必不可少的“消化”車(chē)間，它是_________。圖中11能被___________染色劑染成藍(lán)綠色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中，從下圖松緊袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并作相關(guān)記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復(fù)100次。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 從①②中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，可模擬基因重組

B. 從③④中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，模擬F1（Dd）自交產(chǎn)生F2

C. 從①②③④中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，模擬（BbDd）自交產(chǎn)生F2

D. 從①③或②④中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，統(tǒng)計(jì)結(jié)果中BD組合的概率約為25%

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