【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 突觸由突觸小體、突觸前膜和突觸后膜組成

C. 促胰液素是由垂體合成分泌，作用于胰腺

D. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制

【答案】D

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿等小分子物質(zhì)，不是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；突觸由突觸間隙、突觸前膜和突觸后膜組成，B錯(cuò)誤；促胰液素是由小腸黏膜合成分泌的，C錯(cuò)誤；反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 黑暗條件下，①增大、④減小

B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大

C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變

D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列結(jié)構(gòu)中膜面積最大的細(xì)胞器是 ( )

A. 線粒體 B. 核糖體 C. 中心體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示．下列解釋合理的是（　�。�

A.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了等量的CO2。那么，它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為（ ）

A. 1：2 B. 2：1 C. 3：1 D. 1：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）．如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．有關(guān)表述不正確的是（　�。�

A.用該植株自交，后代出現(xiàn)性狀分離
B.以該植株為材料進(jìn)行單倍體育種，只能得到白色純合體
C.以該植株為母本，與基因型為Bb的正常父本雜交，后代表現(xiàn)為紅色：白色=3：1
D.該植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）t1→t2期間，葉綠體上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，加速了（場(chǎng)所）中C3的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大。
（2）t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是 ， 此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將（增加/減少/不變）。
（3）t3→t4期間，光合速率的提高的原因是。
（4）t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量（增加/減少/不變）。
（5）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和碳反應(yīng)之間存在時(shí)間上的“延擱”，由此，相對(duì)于一直保持光照的條件，提高單位光照時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西格蒙德·弗洛伊德曾經(jīng)說(shuō)：“在過(guò)去的時(shí)間里，科學(xué)之手對(duì)于人類樸實(shí)的自戀有過(guò)兩次重大的打擊。第一次是認(rèn)識(shí)到我們的地球并不是宇宙的中心，而是大的難以想象的世界體系中的塵埃……”據(jù)此判斷，以下各項(xiàng)最有可能屬于“第二次重大打擊”的是

A. 哥白尼提出“日心說(shuō)”

B. 牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力定律”

C. 達(dá)爾文提出“生物進(jìn)化論”

D. 伽利略發(fā)現(xiàn)“自由落體運(yùn)動(dòng)定律”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（A，a和 B，b）控制，人對(duì)a、B對(duì)b完全顯性．其中A基因控制紫色色素的合成，B基因控制藍(lán)色色素的合成，當(dāng)A，B基因同時(shí)存在時(shí)，他們的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會(huì)形成雙鏈分子而影響各自的表達(dá)．某同學(xué)用純合親本P做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）F1中無(wú)色植株的基因型是 ．
（2）若F2紫色：藍(lán)色：無(wú)色接近 ， 則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德爾自由組合定律．
（3）現(xiàn)有一批末知基因型的無(wú)色植株，欲通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代性狀及比例判斷其基因型：
a．若 ， 則無(wú)法到斷；
b．若 ， 則其基因型為AaBb．
（4）在（3）的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，判斷（3）a中未知植株的基因型并簡(jiǎn)要分析： ．

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