接種過疫苗的人，在遇到同樣的生物戰(zhàn)劑（用于戰(zhàn)爭的病原微生物或毒素）時(shí)，仍然要再次接種疫苗，原因是（ ）

A．這些人已喪失免疫力

B．這些人體內(nèi)沒形成記憶細(xì)胞

C．原來的接種不成功

D．這些病原微生物突變快、變異性強(qiáng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三上學(xué)開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示在生物體外獲取DNA（或目的基因）的兩種方式。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中的DNA聚合酶與人體內(nèi)的DNA聚合酶相比具有________特性。

（2）圖一A中的DNA解螺旋過程在人體內(nèi)可由________催化完成。C過程復(fù)制方式的特點(diǎn)是________，該過程需要模板、原料和能量、酶等基本條件。

（3）圖二E中的堿基互補(bǔ)配對方式與圖一C中的不同之處是________。假設(shè)圖一中的一個(gè)模板DNA分子中有800個(gè)堿基對，其中含有腺嘌呤600個(gè)，若通過PCR技術(shù)共消耗周圍環(huán)境中游離的胞嘧啶脫氧核苷酸6200個(gè)，則該模板DNA在PCR擴(kuò)增儀中已經(jīng)復(fù)制了________次。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某動物體細(xì)胞呼吸的過程。有關(guān)敘述不正確的是

A．4、6分別是水和氧氣

B．3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)

C．產(chǎn)生的8主要用于合成ATP

D．植物細(xì)胞也能進(jìn)行右圖的過程

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問題：

I．如圖所示為動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，動物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象，需要用________酶處理，以使組織細(xì)胞分散開來。

（2）為制備單克隆抗體，需將________注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取________細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，所選取細(xì)胞的細(xì)胞膜上的________比正常細(xì)胞顯著減少。

（3）為篩選出能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，可用______培養(yǎng)基達(dá)到目的。雜交瘤細(xì)胞具有______________（特點(diǎn)）

Ⅱ．某研究性學(xué)習(xí)小組參觀長沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）時(shí)繪出了模式圖，請分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是_____________。

（2）該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是______________。

（3）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)

B．當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對治療性克隆

C．反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D．生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（ ）

A. 紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂

B. 纖維素酶處理細(xì)胞壁——酶的專一性

C. 植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

D. 原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是 （ ）

A．藍(lán)細(xì)菌有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

B．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成

C．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

D．原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第二次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面對幾種細(xì)胞器的說法中，正確的是

A．所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器

B．①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動性

C．通過一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器

D．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞膜部分功能結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A．功能①在生命起源過程中具有重要作用

B．功能②表示的運(yùn)輸方式均消耗能量

C．激素調(diào)控生命活動與圖中功能③有一定關(guān)系

D．相鄰的植物細(xì)胞可通過功能④進(jìn)行通訊

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同步練習(xí)冊答案