（16分）植酸酶能將植酸磷分解為無機(jī)磷。科研人員研究了普通玉米餌料和轉(zhuǎn)植酸酶基因（PTC）玉米餌料中有機(jī)植酸磷和無機(jī)磷的相對(duì)含量，及飼喂一個(gè)月后對(duì)家豬體重的影響，結(jié)果如圖。

（1）家豬不能直接利用餌料中的植酸磷，這些植酸磷會(huì)隨動(dòng)物糞便排出，再經(jīng)過微生物的 作用轉(zhuǎn)變成無機(jī)磷進(jìn)入湖泊后將導(dǎo)致 現(xiàn)象。

（2）植酸酶活性較高的餌料是 ，該餌料能使家豬增重比提高的原理是 。

（3）科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)餌料：普通玉米餌料，轉(zhuǎn)PTC玉米餌料，混有植酸酶的普通玉米餌料，混有無機(jī)磷的普通玉米餌料

實(shí)驗(yàn)步驟

步驟

操作內(nèi)容

1

將同齡仔公雞480只隨機(jī)分為3組,每組分8個(gè)小組,每小組含仔雞 20只。

2

甲組

乙組

丙組

每只仔雞飼喂普通玉米餌料100 g/d

每只仔雞飼喂轉(zhuǎn)PTC玉米餌料100 g/d

Y

3

連續(xù)飼喂40天，間隔10天測(cè)定并記錄體重。

4

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與分析

①步驟1中分小組依據(jù)的原則有 。

②表中Y 為 ；該實(shí)驗(yàn)的目的是 。

③步驟4中應(yīng)該取 進(jìn)行分析。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省周口市高三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，綠色的葉可用于提取光合色素，紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，根尖分生區(qū)細(xì)胞可用于觀察細(xì)胞的有絲分裂。下列敘述中正確的是

A．提取色素后，試管不加棉塞會(huì)導(dǎo)致濾液顏色變淺

B．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度始終低于外界溶液濃度

C．根尖細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象

D．通過顯微鏡可看到根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期赤道板的形成過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體發(fā)生花粉等過敏反應(yīng)時(shí)，由于毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會(huì)造成局部

A．血漿量增加 B．組織液減少 C．組織液含量不變 D．淋巴增加

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）閱讀如下材料，回答問題：

材料1：某研究小組對(duì)小鼠的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行培養(yǎng)。

材料2：基因敲除是通過一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)。

(1)材料1屬于_______________工程范疇。制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)剪碎肝組織，再用______________處理，肝細(xì)胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的C02中，其主要作用是_______________。為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的_________________。

(2)材料2屬于基因工程的范疇。將某基因插入到基因表達(dá)載體的目的基因中，使目的基因____________，通過________技術(shù)導(dǎo)入ES細(xì)胞中。觀察基因敲除前后生物體性狀的變化，可以研究目的基因（敲除基因）的__________；敲除抗原決定基因，還可獲得適合人體移植的其他動(dòng)物器官，減弱或消除___________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是

A．肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實(shí)質(zhì)是基因突變

B．高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組

C．染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可能產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小陳繪制了幾幅圖并作出了相應(yīng)說明，正確的有

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究根向地性形成的原因。

材料：瓊脂小塊，云母片，小刀，鑷子，直尺，量角器，培養(yǎng)瓶，MS培養(yǎng)基，同期發(fā)育的水平和垂直放置的擬南芥根尖切段若干。實(shí)驗(yàn)預(yù)處理：（見下圖）

取水平放置培養(yǎng)的相同的切段多組，瓊脂①收集根尖切段遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素，瓊脂②收集近地側(cè)生長(zhǎng)素。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖解如下：(根尖中已經(jīng)除掉了生長(zhǎng)素)

（1）MS培養(yǎng)基與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 ，分析說明MS培養(yǎng)基中是否需要添加生長(zhǎng)素？ 。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的因變量是測(cè)定 ，若三組都只在左側(cè)放置一個(gè)瓊脂塊，則實(shí)驗(yàn)的因變量可改為測(cè)定 。

（3）甲組測(cè)定的是 側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，乙組瓊脂塊為 ，丙組瓊脂塊為 。

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)論為遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)；近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)。則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在普通的棉花中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換，也不考慮致死現(xiàn)象）自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長(zhǎng)纖維抗蟲=2∶1∶1，則導(dǎo)入的B、D基因位于

A．均在1號(hào)染色體上 B．均在2號(hào)染色體上

C．均在3號(hào)染色體上 D．B在2號(hào)染色體上,D在1號(hào)染色體上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牛、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù)依次分別是 ( )

A．4，4，5 B．5，4，4 C．5，5，4 D．4，4，4

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