下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是

A．m個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，完全水解共需m-l個水分子

B．在小麥細胞中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C．細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

D．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的高分子化合物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示葉綠體中光合作用及光合產(chǎn)物變化的示意圖，其中Pi表示磷酸，A~E表示物質(zhì)（磷酸轉(zhuǎn)運器分布于葉綠體內(nèi)膜，可將三碳糖磷酸運出葉綠體，同時把Pi運入葉綠體）。請回答下列問題：

（1）物質(zhì)A的名稱是 。

（2）卡爾文循環(huán)發(fā)生的場所是 ，首先物質(zhì)B與 結(jié)合生成三碳酸，然后被還原為三碳糖（或三碳糖磷酸）；據(jù)圖可知光合產(chǎn)物除了三碳糖磷酸外還包括 等。

（3）若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，葉綠體內(nèi)三碳糖含量 ，淀粉積累量增加，光合速率被抑制。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為動、植物細胞相關(guān)分裂圖像及分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比值的變化圖。請分析并回答問題：

（1）若圖A～D代表同一細胞分裂，則分裂的正確順序為__________。這種植物體內(nèi)的細胞中染色體數(shù)目最多為___________條。

（2）圖E細胞中含有染色單體____________條，其名稱為____________。

（3）圖A～F細胞中，含有同源染色體的有___________，含有2個染色體組的有____________。

（4）圖H中，BC段的變化原因是_____________，圖A～F中與圖G中CD段對應(yīng)的有_____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞工程的說法正確的是

A．在愈傷組織形成過程中，需適宜的溫度、pH和無菌條件，無需添加植物激素

B．植物體細胞雜交前需要用酶去除細胞壁獲得原生質(zhì)體，然后再用聚乙二醇促進融合

C．在利用肝腫瘤組織塊制備細胞懸液時，可用胰蛋白酶或胃蛋白酶處理

D．動物細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% C02的恒溫箱中培養(yǎng)， C02的作用是為細胞提供碳源

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某哺乳動物體內(nèi)細胞分裂的模式圖,字母表示基因。有關(guān)敘述錯誤的是

A．該細胞分裂時期發(fā)生在輸卵管中

B．該細胞分裂時期的出現(xiàn)，需要精子入卵刺激

C．該細胞產(chǎn)生的卵細胞基因型為AB、aB

D．該細胞中出現(xiàn)的A、a基因可能是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中還缺少的組成成分是 。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是 。

（2）圖乙表示的營養(yǎng)級不能用甲圖中的 表示。

（3）圖乙中，若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示 。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （用圖中所給字母的表達式表示）。

（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如右下圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用所給字母的表達式表示）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

2011年5月22日是“國際生物多樣性日”，2011年的主題是“森林生物多樣性”。關(guān)于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是

A．地球上所有動物、植物、微生物，和他們組成的生態(tài)系統(tǒng)，以及擁有的全部基因共同組成生物多樣性

B．保護生物多樣性，并不反對對野生生物資源的合理開發(fā)和利用

C．許多野生生物的使用價值目前還不清楚，說明生物多樣性具有直接價值

D．建立植物園、動物園等措施屬于就地保護

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

肺泡中的一個氧分子，以氧合血紅蛋白的形式運輸?shù)浇M織細胞,最后在細胞內(nèi)成為水中的氧,在此過程中,這個氧分子需要通過的生物膜的層數(shù)至少為

A. 5次 B. 7次 C. 11次 D. 9次

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧葫蘆島第一高中高一上第一次月生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為測量保衛(wèi)細胞長度的局部視野，下列表述錯誤的是

A．要測量該細胞的長度，需旋轉(zhuǎn)目鏡

B．在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實際長度不同

C．物鏡從10換為40，圖示測微尺每小格所代表的長度變小

D．若視野中物像不清晰，會造成測量誤差

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