1.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A.無(wú)絲分裂過(guò)程中不形成紡錘體,核膜不消失
B.細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C.細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變和基因重組
D.細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明多細(xì)胞動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
3、癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無(wú)限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低.

解答 A、無(wú)絲分裂過(guò)程較簡(jiǎn)單,其中沒(méi)有紡錘絲和染色體的變化,核膜核仁不消失,A正確;
B、細(xì)胞分化可以使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于專門化形成各種不同細(xì)胞,進(jìn)而形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官,而每一種器官都可以相對(duì)獨(dú)立地完成特定的生理功能,這樣就使得機(jī)體內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)生理活動(dòng),而不相互干擾,這樣有利于提高各種生理功能的效率,B正確;
C、細(xì)胞癌變是環(huán)境中的致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞,所以此過(guò)程中只發(fā)生了基因突變,沒(méi)有基因重組,C錯(cuò)誤;
D、對(duì)于多細(xì)胞生物,生物體內(nèi)每時(shí)每刻都在進(jìn)行新陳代謝,都有細(xì)胞的衰老和凋亡,只有大多數(shù)細(xì)胞的衰老和凋亡才會(huì)引起機(jī)體的衰老和死亡,D正確;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的分化、凋亡和癌變,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.遺傳學(xué)檢測(cè)兩人的基因組成時(shí),發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,甲缺少一個(gè)基因的原因可能是( 。
①基因突變    ②染色體數(shù)目變異    ③染色體結(jié)構(gòu)變異    ④甲可能是男性.
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體1號(hào)染色體上的幾種基因?qū)π誀畹目刂萍盎蛟谌旧w上的分布位置,若不考慮基因突變和染色體交叉互換,請(qǐng)據(jù)此分析不能得出的結(jié)論是( 。
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生 a:不產(chǎn)生
Rh血型D:陽(yáng)性   d:陰性
紅細(xì)胞形狀E:橢圓形 e:正常
A.他們的兒子或女兒可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞概率均為$\frac{1}{2}$
B.他們的孩子一定不是Rh陰性
C.正常減數(shù)分裂時(shí)母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的基因組成最可能是aDe
D.他們的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

選項(xiàng)

結(jié)構(gòu)名稱

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

功能

A

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

單層膜結(jié)構(gòu)

將氨基酸脫水縮合形成多肽

B

高爾基體

雙層膜結(jié)構(gòu)

對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及發(fā)送

C

中心體

非膜結(jié)構(gòu)

與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)

D

線粒體

雙層膜結(jié)構(gòu)

是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南衡陽(yáng)第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的腹部有斑與無(wú)斑是一對(duì)相對(duì)性狀,其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表。紅眼基因(B)對(duì)白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上,F(xiàn)讓無(wú)斑紅眼雌果蠅與某雄性果蠅雜交,產(chǎn)生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種:有斑紅眼雌性,無(wú)斑白眼雄性,無(wú)斑紅眼雌性,有斑紅眼雄性。則親本中的雄性果蠅基因型為

AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

無(wú)斑

雌性

有斑

無(wú)斑

無(wú)斑

A.AaXBY B.AaXbY C.AAXBY D.a(chǎn)aXbY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
B.基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C.重組質(zhì)粒的連接過(guò)程中,相同黏性末端間通過(guò)氫鍵連接
D.基因治療主要是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)或多肽的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
B.內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì)
C.人體細(xì)胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質(zhì)
D.多肽分子中氨基酸的個(gè)數(shù)也有可能等于肽鍵個(gè)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.棄耕農(nóng)田的群落類型隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的現(xiàn)象屬于群落的( 。
A.時(shí)間結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)C.原生演替D.次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示科研人員驗(yàn)證煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,由此推斷正確的是( 。
A.煙草細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
B.煙草細(xì)胞的細(xì)胞膜上有RNA的載體
C.接種RNA后,煙草感染的病毒與TMV相同
D.接種蛋白質(zhì)后,煙草感染的病毒與TMV相同

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