【題目】如圖表示氨基酸分子和鈉離子通過(guò)腎小管上皮細(xì)胞的過(guò)程，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞方式是協(xié)助擴(kuò)散
B.Na+進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散
C.氨基酸進(jìn)入腎小管周圍組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D.Na+進(jìn)入腎小管周圍組織液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞是低濃度→高濃度，需要載體、消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤； B、管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞是高濃度→低濃度，需要載體、但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，B正確；
C、上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液是高濃度→低濃度，需要載體、但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，C正確；
D、上皮細(xì)胞中Na+進(jìn)入組織液是低濃度→高濃度，需要載體、消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場(chǎng)所也各不相同．但是，經(jīng)過(guò)研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡，是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的．請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過(guò)程及原因：
（1）生物進(jìn)化的基本單位是 ， 為大陸龜進(jìn)化提供了原始材料．
（2）剛開始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛?/span>隔離而不能進(jìn)行基因交流．
（3）不同島嶼上的條件不同，使得不同島嶼上龜?shù)?/span>會(huì)發(fā)生不同的變化，當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生 ， 標(biāo)志眾多新物種的形成．
（4）若某龜?shù)姆N群中基因型AA，Aa，aa的個(gè)體分別占30%，60%，10%，那么這個(gè)種群中基因A的頻率是 ． 若該種群中aa個(gè)體無(wú)繁殖能力，則該種群個(gè)體隨機(jī)交配一代后，子一代中AA：Aa：aa的比例為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系，下列對(duì)此敘述正確的是（ ）

A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則B,C,D只能依次表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則B,C,D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B,C,D可分別表示基因突變，自然選擇，生殖隔離
D.若A表示保護(hù)生物多樣性的措施，B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的身高與體重 B. 豬的白毛與黑毛

C. 豌豆的高莖與矮莖 D. 果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首次提出生物進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 拉馬克

B. 達(dá)爾文

C. 孟德爾

D. 施萊登

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色皺粒(YYrr)與綠色圓粒(yyRR)兩個(gè)純系豌豆的親本雜交，F1植株自花傳粉，從 F1植株上所結(jié)的種子中任取1粒黃色皺粒和l 粒綠色圓粒的種子，這2 粒種子都是純 合體的幾率為

A. 1/3 B. 2/3 C. l/9 D. l/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子的—條單鏈中，相鄰的堿基A與T是通過(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)連接起來(lái)

A. 氫鍵 B. 肽鍵

C. —磷酸—脫氧核糖—磷酸— D. —脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生根據(jù)電子顯微鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞切片畫了一張如圖所示的細(xì)胞圖，據(jù)圖回答。

（1）生物繪圖屬于構(gòu)建模型形式中的___________(填“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型。該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外，還有[ ]___________，沒有_______________。

（2）如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)___________現(xiàn)象。能使細(xì)胞保持一定的滲透壓，維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞器是[ ]____________，可能含有色素的細(xì)胞器___________。(填編號(hào)）

（3）圖中能合成淀粉酶的結(jié)構(gòu)是[ ]____________，含有DNA的細(xì)胞器有_________(填編號(hào)）。若想將這些細(xì)胞器分離出來(lái)常用_______________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C.圖中 的值代表草→兔的能量傳遞效率
D.分解者獲得的能量最少

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