【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是(

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

B. c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

C. 下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成并釋放有活性的d激素

D. 人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知,a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素,d是抗利尿激素

A. 寒冷刺激時(shí),促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素分泌都增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,A正確;

B. c是甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌增加,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加,B正確;

C.下丘腦具有滲透壓感受器的功能,同時(shí)能合成、分泌抗利尿激素,由垂體釋放抗利尿激素,C錯(cuò)誤;

D. 體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,主要是神經(jīng)調(diào)節(jié),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后.機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程。據(jù)圖分析回答:

(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)腺體分泌的__________激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。

(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的_________,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量___________,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。

(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開(kāi)始一系列的增殖、分化,大部分分化為_______細(xì)胞,小部分形成記憶細(xì)胞。消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴(lài)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是__________________________

(4)綜合以上信息可以看出,_________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是(  )

A. e為效應(yīng)器,指肌肉或腺體,刺激d引起e反應(yīng)不能稱(chēng)為反射

B. 先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象說(shuō)明,痛覺(jué)感覺(jué)中樞位于甲方框處

C. a所在的神經(jīng)元上能過(guò)完成電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用M酶在適宜條件下處理時(shí),酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若M酶為胰蛋白酶,則甲酶可能是具有催化功能的RNA

B. 若M酶為RNA酶,則甲酶可能是在核糖體上合成的

C. 乙酶活性下降僅僅是由空間結(jié)構(gòu)改變引起的

D. 甲酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中 A、BC、D、E、F 表示某些物質(zhì),a、b、cd 表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([ ]中填編號(hào),______ 上填文字)。

1)圖中運(yùn)輸方式代表肺泡上皮細(xì)胞排出二氧化碳的是[ ]______________,代表植物根部細(xì)胞從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的是[ ]______________。

2)野山羊的精子與黃牛的卵細(xì)胞相互接觸后不能融合形成受精卵,是圖中[ ]__________起重要作用。該物質(zhì)在呼吸道和消化道上皮細(xì)胞處有___________作用。

3)脂溶性物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜,主要與構(gòu)成細(xì)胞膜的[ ]______________有關(guān)。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)膜的厚度變小,說(shuō)明生物膜具有_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞中的部分染色體及相關(guān)基因。不考慮基因突變和交叉互換,下列相關(guān)敘述中,正確的是

A. 三對(duì)等位基因在減數(shù)第一次分裂后期都能自由組合

B. 與隱性純合子測(cè)交,子代有四種基因型且比例為1:1:1:1

C. A和a的本質(zhì)區(qū)別是所含核苷酸的數(shù)目不同

D. 該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成四種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體釋放水解酶裂解靶細(xì)胞

D. 初次免疫過(guò)程中漿細(xì)胞只有一個(gè)來(lái)源,但二次免疫過(guò)程中有多個(gè)來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題。

如圖為人體內(nèi)肝細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境示意圖,a、b、c、d表示不同的體液。

(1)圖中箭頭表示內(nèi)環(huán)境中各種物質(zhì)的移動(dòng)方向,其中箭頭指向有科學(xué)性錯(cuò)誤的是________。

A.② B.④ C.⑤ D.⑥

如表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)(單位:mmol/L):

成分

Na+

K+

Ca2+

Mg2+

Cl

有機(jī)酸

蛋白質(zhì)

142

5.0

2.5

1.2

103.3

6.0

16.0

147

4.0

1.25

1.0

114.0

7.5

1.0

10

140

2.5

10.35

25

47

(2)如圖中c與表中___(①/②/③/④)物質(zhì)組成與含量相同,判斷的依據(jù)是c中____(多選)。

A.K+比a少 B.Na+比b多 C.蛋白質(zhì)含量比b高 D.蛋白質(zhì)含量比a高

(3)如圖中可按箭頭①方向移動(dòng)的物質(zhì)有________;按箭頭③方向移動(dòng)的物質(zhì)有_________

①糖原 ②葡萄糖 ③尿素 ④CO2 ⑤O2

(4)目前普遍認(rèn)為,______________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答某植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系問(wèn)題:

(1)甲圖B所示產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是_____________________;甲圖C光合作用與呼吸作用強(qiáng)度關(guān)系是______;能使該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的質(zhì)量增加的是甲圖中的_____(填寫(xiě)字母)。

(2)乙圖①是______________________結(jié)構(gòu),其上分布著________能完成對(duì)光能的吸收等;②是氧氣,可參與的反應(yīng)及階段是 _____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案