分析 1、分析圖甲可知,細胞周期包括分裂期和分裂間期,分裂間期包括A、B、C三個階段,D是分裂期的前期、E是分裂期的中期、F是分裂期的末期.
2、圖乙表示有絲分裂過程中DNA含量的變化,其中ob和fh是細胞分裂間期,bc和hi是細胞分裂的前期,cd和ij是細胞分裂的中期,de和jk是細胞分裂的后期,fg和kl是細胞分裂的末期;
3、丙圖中染色體的著絲點排列在赤道板上,同源染色體沒有聯(lián)會現(xiàn)象,是有絲分裂中期圖;
4、圖丁中染色體的著絲點分裂,不存在染色單體,移向一極的染色體存在同源染色體,是有絲分裂后期圖.
解答 解:(1)分析圖甲可知,分裂間期包括A、B、C三個階段,主要完成DNA分子復制和有關蛋白質(zhì)的合成.
(2)連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成為止到下一次分為完成為止,稱為一個細胞周期,因此如果乙圖中0~f段表示一個細胞周期,則圖中fl段也可以表示一個細胞周期.丙圖中細胞所處時期是中期,即圖乙中的cd或ij段.
(3)丙圖中含有四條染色體,每條染色體上含有2個染色單體,因此是8個染色單體;丁圖中著絲點分裂,不存在染色體單體,8個DNA分子.
(4)圖丁中,①和⑤號染色體是由同一條染色體復制后分離形成的,因此兩條染色體的大小、形態(tài)完全相同.
故答案為:
(1)三 蛋白質(zhì)的合成
(2)f~l cd或ij
(3)4 8 0 8
(4)⑤它們是由同一條染色體復制后分離形成的
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂的相關知識,解答本題的關鍵是扇形圖和曲線圖的分析,要求考生熟練掌握有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準確判斷丙和丁圖所處的時期,再結(jié)合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省池州市高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個細胞周期后,轉(zhuǎn)移至不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂,至第二次有絲分裂中期,其染色體的放射性標記分布情況是( )
A.每條染色體的兩條單體都被標記
B.每條染色體中都只有一條單體被標記
C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記
D.每條染色體的兩條單體都不被標記
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽鏈中有 5 種、12 個氨基酸殘基 | |
B. | 該多肽鏈合成過程中相對分子質(zhì)量減少了 198 | |
C. | 其水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目 w-13 個 | |
D. | 其水解產(chǎn)物中賴氨酸的數(shù)目是 z-12 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常細胞與癌細胞的增殖速率相同 | |
B. | 有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響較大 | |
C. | 培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng) | |
D. | 培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是能夠證明個人全部基因結(jié)構(gòu)的證件 | |
B. | 它是能夠提供個人完整遺傳信息的證件 | |
C. | 它是記錄個人某些基因資訊的證件 | |
D. | 用基因身份證去看病預見將來,已在實踐中廣泛應用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貼壁細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞 | |
B. | 培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變 | |
C. | 二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 | |
D. | 惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸解離可使細胞間的果膠質(zhì)層松散 | |
B. | 用水漂洗可洗去堿性染料以保持細胞活性 | |
C. | 常用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色以利于觀察 | |
D. | 可用高倍鏡觀察植物細胞連續(xù)的分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,咀嚼食物引起胰液分泌是條件反射 | |
B. | 食物進入胃內(nèi)后引起胰液分泌的過程只有神經(jīng)調(diào)節(jié)起作用 | |
C. | 激素B是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素--促胰液素 | |
D. | 激素A和激素B是通過血液循環(huán)途徑到達胰腺的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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