7.肽核酸(PNA)是人工合成的,用多肽骨架取代糖磷酸主鏈的DNA類似物.PNA可以通過堿基互補(bǔ)配對的方式識別并結(jié)合DNA或RNA,形成更穩(wěn)定的雙螺旋結(jié)構(gòu).回答下列問題:
(1)與雙鏈DNA相比較,PNA與mRNA形成的雙褳分子中特有的堿基互補(bǔ)配對形式是A-U,ATP作為生命活動的直接能源物質(zhì),若ATP分子中的2個高能磷酸鍵斷裂,其產(chǎn)生的物質(zhì)可作為轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復(fù)制過程的原料.
(2)科學(xué)家認(rèn)為,在癌細(xì)胞中PNA可以通過與特定序列核苷酸結(jié)合,從而調(diào)節(jié)突變基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程,從基因水平上治療癌癥.導(dǎo)入體內(nèi)的PNA通常不會被降解,其原因是PNA是人工的DNA類似物,細(xì)胞內(nèi)缺乏能夠使其降解的酶.
(3)若抑癌基因中某個堿基對被替換,其表達(dá)產(chǎn)物的氨基酸數(shù)目是原蛋白的1.25倍,出現(xiàn)這種情況最可能的原因是抑癌基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子.

分析 1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段:基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的.整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段.
2、密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基,共有64種,終止密碼子有3種,不決定氨基酸,決定氨基酸的密碼子有61種.一種氨基酸可由一種或幾種tRNA搬運(yùn),但一種tRNA只能搬運(yùn)一種氨基酸.

解答 解:(1)雙鏈DNA中的堿基配對方式為A-T、C-G,PNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對方式為A-U、T-A,C-G,故特有的堿基互補(bǔ)配對形式是A-U.若ATP分子中的2個高能磷酸鍵斷裂,則形成腺嘌呤核糖核苷酸,該分子可以作為轉(zhuǎn)錄或RNA自我復(fù)制的原料.
(2)癌細(xì)胞中的PNA可以通過與特定序列核苷酸結(jié)合,從而調(diào)節(jié)突變基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程,從基因水平上治療癌癥.導(dǎo)入體內(nèi)的PNA通常不會被降解,其原因是PNA是人工的DNA類似物,細(xì)胞內(nèi)缺乏能夠使其降解的酶.
(3)表達(dá)產(chǎn)物的氨基酸數(shù)目是原蛋白的1.25倍,由此可推知,在翻譯時mRNA上的終止密碼已變成能編碼蛋白質(zhì)的密碼子,從而使肽鏈延長.
故答案為:
(1)A-U    轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復(fù)制
(2)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯    PNA是人工的DNA類似物,細(xì)胞內(nèi)缺乏能夠使其降解的酶
(3)抑癌基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、癌癥的預(yù)防和治療,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系,以下說法正確的是( )

A.生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會改變

B.基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化

C.生物在進(jìn)化過程中不一定有基因頻率的改變

D.只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是(  )
A.精痩肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.組成植物細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸
C.與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)
D.HIV的遺傳物質(zhì)含硫元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.已知一段mRNA含有30個堿基,其中A和G有I2個,轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子模板鏈中應(yīng)有A和G的個數(shù)是( 。
A.12B.24C.18D.30

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.番施是二倍體植物(2N=24),番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳,請回答下列問題.

(1)圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗的過程,植株X的基因型種類及比例為RH:Rh:rH:rh=1:1:1:1,步驟Ⅰ、Ⅱ分別表示花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理過程.
(2)圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結(jié)果.植株A的基因型是RrHH,請簡單寫出你的解題思路:用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結(jié)果為圖乙,倒退法:第二次測交的結(jié)果,黃果:紅果為3:1,高莖:矮莖為1:1,則第一次測交的結(jié)果應(yīng)為Rr:rr=1:1,而另一種性狀的基因型為Hh,進(jìn)一步推出開始其基因型為RrHH.
(3)番茄的正常葉(T)對馬鈴薯葉(t)為顯性.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號染色體為三體(6號染色體有3條)的植株B(純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代).
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異.用植株B作母本,馬鈐薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說F1中三體植株C和二倍體植株的比例為1:1.
②為探究T、t基因是否位于6號染色體上,請設(shè)計一個簡單的雜交實(shí)驗并預(yù)測實(shí)驗結(jié)果(說明不同情況下子代的表現(xiàn)型及比例).(注:6號染色體四體的受精卵不能成活.)方法一:讓三體植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=1:1則T、t基因不在6號染色體上;若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=5:1,則T、t基因位于6號染色體上.
方法二:讓三體植株C自交,若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=3:1,則T、t基因不在6號染色體上;若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=26:1,則T、t基因位于6號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示光合作用過程,請回答有關(guān)問題:

(1)葉綠體中色素能吸收光能,以某種色素對不同波長光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長為橫坐標(biāo)作圖,所得是該色素的吸收光譜.
(2)就總方程式而言,光合作還原為糖,將水中的氧(或水)氧化為O2.具體過程分為圖中I、II兩個階段.II段的一系列生化反應(yīng)其實(shí)是一系列酶促反應(yīng);首先,在酶的催化下,1分子的CO2與1個RuBP結(jié)合,形成一個六碳分子,這個分子隨即分解成2個3-磷酸甘油酸,接下來是還原反應(yīng);NADPH和ATP在完成了還原反應(yīng)之后,又回到NADP+和ADP狀態(tài).圖中的⑦在合成淀粉或蔗糖時會脫下磷酸,脫下的磷酸又可進(jìn)入葉綠體,則⑦表示三碳糖磷酸(或三碳糖).
(3)若用180的H2180澆灌植物,經(jīng)足夠長時間后,在植物周圍的空氣成分中能測到180的有H218O、C18O2、18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個細(xì)胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期).圖乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量.請據(jù)圖回答下列問題
(1)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出紡錘絲.在M期,染色單體的消失發(fā)生在后期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在前、中期.
(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的G1期細(xì)胞.
(3)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其它期的細(xì)胞不受影響.現(xiàn)測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時間如表所示:
分裂時期分裂間期分裂期總計
G1SG2M
時長(h)3.47.92.21.815.3
預(yù)計加入過量胸苷約7.4h后,細(xì)胞都將停留在S期.
(4)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述D能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是③→②→④→①
①兩個相同DNA分子完全分開   
②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增         
④著絲點(diǎn)排列在一個平面上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體
C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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