將某二倍體植物的花粉培育成幼苗,再用秋水仙素處理,誘導篩選出植株A,下列說法錯誤的是

A.植株A自交之后會出現(xiàn)性狀分離

B.植株A能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

C.植株A的體細胞中含兩個染色體組,屬于二倍體生物

D.秋水仙素作用于細胞有絲分裂前期,抑制紡錘體的形成

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆福建南平高三3月一輪質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。近年來大氣中CO2含量持續(xù)增長,成為當前人們最關心的環(huán)境問題之一�?茖W工作者利用動植物遺體和動物的排遺物,在沒有氧氣的情況下高溫處理,制成“生物炭”�!吧锾俊笨梢苑€(wěn)定地固定碳元素長達數(shù)百年,且具備土壤改良功能。回答下列問題:

(1) 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)過程,主要是以 的形式進行。生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)具有全球性,因此稱為 循環(huán)。

(2)圖中①指的是 ,②指的是 �!吧锾俊钡闹谱骺梢允箞D中(填序號)產(chǎn)生的 減少,有助于緩解溫室效應。

(3)“生物炭”固定碳元素的過程類似于圖中的 (填序號)。當前提倡的“低碳生活”主要指減少圖中(填序號)的CO2排放。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中,圖中④產(chǎn)生的能量一部分以 的形式散失,而制作“生物炭”過程,除獲得“生物炭”外,還可獲得發(fā)電燃料和原油代替品,從而提高了 。

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科目:高中生物 來源:2016屆福建南平高三3月一輪質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究生長素的極性運輸是否受重力的影響,取一段玉米胚芽鞘,切除頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素,在上端放含生長素的瓊脂塊,下端放空白瓊脂塊(如甲圖)。一段時間后,檢測空白瓊脂塊中生長素的含量。該實驗還應增設乙圖中的

A.① B.② C.③ D.①和③

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學高二上期末考試生物試卷重點班(解析版) 題型:綜合題

圖甲為真核生物體內(nèi)細胞代謝過程中有關物質轉化的示意圖,圖乙為某同學按照在不同氧濃度下測量的某綠色植物的CO2釋放量和O2吸收量繪制的柱狀圖(細胞呼吸分解的是葡萄糖)。請據(jù)圖回答:

(1)過程①和②的場所分別是___________________________。

(2)①過程產(chǎn)生的[H]的作用是______________;③④過程產(chǎn)生的[H]的作用是_______________。

(3)寫出③④⑤過程的總反應式________________。

(4)①—⑦過程中,不在細胞質基質中進行的是________(填序號),不能在同一細胞中進行的是________(填序號)。

(5)測量不同氧濃度下該植物的呼吸速率時必須進行______處理。當氧氣濃度為c時,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率 ______(大于、等于、小于)無氧呼吸消耗葡萄糖的速率。氧氣濃度為________時,只存在有氧呼吸。

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班(解析版) 題型:選擇題

下圖甲為某婦女含有AaBb兩對等位基因的一個體細胞示意圖,圖乙為某細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖丙為該婦女在一次生殖過程中生出男孩Q和女孩S的示意圖。下列有關敘述錯誤的是:( )

A、基因A與a、B與b分離,A與B(或b)、a與b(或B)隨機組合發(fā)生在圖乙中D時期

B、基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖乙中G時期

C、在此次生殖過程中,至少形成了2個受精卵

D、圖乙所示細胞分裂方式與圖丙中過程Y的細胞分裂方式相同

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