分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．
圖為某家族的遺傳系譜圖，已知 I-2不攜帶致病基因，II-4同時(shí)患甲病（A-a）和乙�。˙-b），兩致病基因可連鎖遺傳．

（1）甲病遺傳方式是
 
．僅考慮甲病，II-4與 II-5的后代中出現(xiàn)患病男孩的概率是
 
．
（2）乙病是由
 
（顯/隱）性基因控制的遺傳病，判斷的依據(jù)是
 
．
（3）II-4減數(shù)分裂過(guò)程中，基因遵循
 
定律，產(chǎn)生
 
種配子．
（4）II-4與 II-5再生一個(gè)女孩，同時(shí)患兩種病的概率比僅患甲病的概率
 
，原因是
 
．
（5）如果 II-4與 II-5生出與 III-7表現(xiàn)型相同孩子的概率為p，則他們生出與 III-8表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 
．
考點(diǎn)：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題：
分析：本題涉及了性染色體上的連鎖與交換，有一定的難度．（1）根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”判斷，甲病為隱性遺傳�。挥钟捎贗-2不攜帶致病基因，因此甲病為X染色體隱性遺傳．（2）由于兩致病基因可連鎖遺傳，因此乙病也是性染色體遺傳，因此有四種可能：X染色體上顯性或隱性遺傳、X、Y染色體的同源部分的顯性遺傳或隱性遺傳，關(guān)鍵根據(jù)3號(hào)和4號(hào)的表現(xiàn)型判斷遺傳方式．（3）解答此小題首先根據(jù)表現(xiàn)型寫出6、7、8、9個(gè)體的基因型，根據(jù)后代可得乙病基因在X、Y染色體的同源部分，得出II-4的基因型．（4）在連鎖與交換中，親本型的配子比例高，交換型的配子比例低．（5）要根據(jù)題中的p值計(jì)算出II-4產(chǎn)生的各配子的比例，然后解題．
解答： 解：（1）根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”判斷，甲病為隱性遺傳��；又由于I-2不攜帶致病基因，因此甲病為X染色體隱性遺傳．甲病用A-a表示，II-4為患者，基因型為XaY；由于II-6和II-7為患者，因此II-5為攜帶者，基因型為XAXa，因此II-4與 II-5的后代中出現(xiàn)患病男孩（XaY）的概率為1/4．
（2）由于兩致病基因可連鎖遺傳，因此乙病也是性染色體遺傳．①設(shè)只在X染色體上，若乙病是隱性基因控制，則3號(hào)應(yīng)患病，而圖中3號(hào)不患病，錯(cuò)誤；②設(shè)在X、Y染色體的同源部分，若乙病是隱性基因控制，因2號(hào)不攜帶致病基因，則4號(hào)不可能患乙�。纱丝梢�(jiàn)兩種假設(shè)均不成立，所以只能是顯性基因控制．
（3）II-4患兩種病，甲病基因型為XaY；由于I-2不攜帶致病基因，因此II-4的乙病基因型為XBY．由于后代中7號(hào)和9號(hào)不患乙病，基因型為XbXb，說(shuō)明II-4產(chǎn)生了Xb配子的結(jié)果，這是和Y染色體上b基因發(fā)生了交換的結(jié)果，由此確定乙病基因在X、Y染色體的同源部分，則II-4的基因型為XaBYb，并且II-4在減數(shù)分裂過(guò)程中由于遵循了基因分離定律和基因連鎖互換，產(chǎn)生了XaB、Yb、Xab、YB四種配子．
（4）II-4的基因型為XaBYb，因此XaB和Yb這兩種配子多，而Xab和YB這兩種交換型的配子比例少，因此與5號(hào)產(chǎn)生的Xab卵細(xì)胞結(jié)合，后代XaBXab（同時(shí)患兩種�。└哂赬abXab（僅患甲�。�
（5）II-4的基因型為XaBYb，產(chǎn)生了XaB、Yb、Xab、YB四種配子；II-5的基因型為XAbXab，能夠產(chǎn)生XAb和Xab兩種配子，并且比例相等．而III-7的基因型為XabXab，由題中所給的p值可以計(jì)算出Xab配子的概率為2p，則XaB配子的概率為（1-4p）/2，因此他們生出與 III-8（XAbXaB）表現(xiàn)型相同孩子的概率=（1-4p）/2×1/2=（1-4p）/4．
故答案為：
（1）X連鎖隱性遺傳  1/4
（2）顯  若乙病是隱性基因控制，①設(shè)只在X染色體上，則3號(hào)不能患��；②設(shè)在X、Y染色體的同源部分，因2號(hào)純合正常，則4號(hào)不可能患乙�。灾荒苁秋@性基因控制．
（3）基因分離定律和基因連鎖互換  4
（4）高  4號(hào)基因型為XaBYb，產(chǎn)生的精子是：XaB：Yb：Xab：YB=多：多：少：少，XaB高于Xab，與5號(hào)產(chǎn)生的Xab卵細(xì)胞結(jié)合，后代XaBXab（同時(shí)患兩種�。└哂赬abXab（僅患甲�。�
（5）（1-4p）/4
點(diǎn)評(píng)：本題考查了伴性遺傳以及性染色體上的連鎖的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；從題中題干和題圖獲得有效信息的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶是一類生物催化劑，生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)酶的催化．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶具有高效性，酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無(wú)關(guān)
B、酶的作用條件較溫和，酶催化的反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C、酶都是由核糖體合成的
D、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高反應(yīng)的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在適宜條件下，水解后最終只能產(chǎn)生同一種產(chǎn)物的是（　�。�
A、淀粉B、脂肪酶
C、豆油D、脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題．
2003年，非典爆發(fā)．當(dāng)年為了搞清楚非典型肺炎的病原體--新型冠狀病毒的來(lái)源，科學(xué)家作了基因的分析比較，發(fā)現(xiàn)分離出的新型冠狀病毒與已知的冠狀病毒基因同源性達(dá)到64%．快速檢測(cè)非典型肺炎的第一種方法為間接免疫熒光法，即把感染病毒的細(xì)菌固定在一個(gè)小玻片上，這個(gè)玻片上有病毒，然后把病人的血清滴在這個(gè)玻片上面，若血清中有跟這種病毒反應(yīng)的抗體，它倆就可結(jié)合，然后加上另外一種帶有熒光的試劑，在熒光顯微鏡下，玻片上會(huì)有熒光顯現(xiàn)．
（1）根據(jù)材料分析，這種新型冠狀病毒可能是通過(guò)
 
產(chǎn)生的全新品種．
（2）根據(jù)這種冠狀病毒造成的傳染特點(diǎn)，你認(rèn)為該如何預(yù)防，寫出預(yù)防措施．
 

（3）在尋找SARS病原體的過(guò)程中，曾將病原體鎖定為衣原體（一種原核生物）或者冠狀病毒，若病原體是衣原體，則其遺傳物質(zhì)是
 
；如果是冠狀病毒，則其遺傳物質(zhì)是
 
．
（4）衣原體是一種大小介于病毒和細(xì)菌之間的原核微生物，由于衣原體不能合成ATP，需要由宿主細(xì)胞提供，以往認(rèn)為衣原體是病毒，但其后發(fā)現(xiàn)衣原體與病毒有不同之處．衣原體曾經(jīng)被劃為病毒，是因?yàn)槠渖罘绞绞?div id="vsmxyoi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）人們常使用的抗生素--青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的，該抗生素的主要作用是
 
，青霉菌的繁殖方式主要是
 
．有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株．回答問(wèn)題：
（6）培養(yǎng)基的滅菌是將培養(yǎng)基放在
 
條件下維持15～20分鐘．其目的是為了殺死培養(yǎng)基中的
 
．
（7）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上．
（8）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的兩種接種方法是
 
．
（9）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍透明區(qū)的大小，透明區(qū)大說(shuō)明該菌株的降解能力
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞），iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能．如圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程．請(qǐng)回答：
（1）胚胎干細(xì)胞來(lái)源于
 
，具有
 
，經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個(gè)體．
（2）iPS細(xì)胞培育過(guò)程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過(guò)程①的
 
、過(guò)程②的
 
等．
（3）過(guò)程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外，還需添加
 
等天然成分．過(guò)程②進(jìn)行時(shí)，需要先利用
 
技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增，再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合，以構(gòu)建
 
，然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞，誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞．
（4）經(jīng)過(guò)程③、④后，改造得到的A是
 
，再植入患者體內(nèi)，使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞，這種治療方法稱為
 
．
（5）iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功具有的醫(yī)學(xué)價(jià)值是（答出兩點(diǎn)即可）
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物技術(shù)實(shí)踐專題】如表是用于從土壤中分離純化土壤細(xì)菌的牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基的配方．
試 劑 用 量 試 劑 用 量
牛肉膏 5g 瓊脂 20g
蛋白胨 10g 水 1000mL
NaCl 5g -- --
（1）培養(yǎng)基的類型很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、
 
和無(wú)機(jī)鹽．上述培養(yǎng)基配方中能充當(dāng)碳源的成分是
 
．
（2）分離純化微生物最常使用的接種方法是
 
和
 
兩種．在接種過(guò)程中，接種針或涂布器的滅菌方法是
 
．
（3）假設(shè)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細(xì)菌數(shù)目過(guò)多連成一片，說(shuō)出一種可能的原因并提出合理的處理措施：原因：
 
；措施：
 
．
（4）對(duì)分離得到的土壤細(xì)菌如果轉(zhuǎn)移放入大試管進(jìn)一步培養(yǎng)，則大腸桿菌的增長(zhǎng)呈現(xiàn)
 
型曲線增長(zhǎng)．
（5）該培養(yǎng)基能否用于篩選土壤中的纖維素分解菌？
 
．在篩選纖維素分解菌時(shí)，常加入的一種染料是
 
，該染料可以與纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，所以可以通過(guò)是否產(chǎn)生
 
來(lái)篩選纖維素分解酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某醫(yī)院有一個(gè)罕見(jiàn)的細(xì)菌感染患者，醫(yī)生想通過(guò)抑菌實(shí)驗(yàn)，從常用的抗生素--青霉素（A），氨芐青霉（B），慶大霉素（C），氯霉素（D），環(huán)丙沙星（E）中尋找對(duì)病人最有效的一種．部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）按下方所列配方配置培養(yǎng)基．牛肉膏蛋白胨NaClH2O5、0g10、0g5、0g1000mL主要過(guò)程：計(jì)算→稱量→溶解→定容→滅菌→分裝．（2）用3支無(wú)菌滴管吸取從此病人體內(nèi)分離到的細(xì)菌懸浮液2滴，滴于3個(gè)平板培養(yǎng)基表面，然后分別用3個(gè)無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻．（3）略．（4）37℃恒溫箱中培養(yǎng)．
1）上述培養(yǎng)基配方中作為碳源的是
 
，配方中還缺少
 
．按功能分，此培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
2）培養(yǎng)基配置主要過(guò)程中，在
 
之前還缺少
 
環(huán)節(jié)．
3）如圖圓環(huán)表示一個(gè)培養(yǎng)皿平面，請(qǐng)?jiān)趫A環(huán)中用圖示表示步驟（3）的操作，并作簡(jiǎn)略的文字標(biāo)注．
4）培養(yǎng)2d后，應(yīng)測(cè)量并記錄
 
．
5）經(jīng)數(shù)據(jù)處理后，得到如下結(jié)果（單位mm）：
A B C D E
3 7 10 15 5
那么，你建議醫(yī)生使用哪一種抗生素？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
B、環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病有影響
C、單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D、遺傳病可以用基因治療，但基因治療仍存在安全性問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面有關(guān)生長(zhǎng)素的科學(xué)探究資料，回答問(wèn)題．
（1）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某植物根生長(zhǎng)的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了如下表三組實(shí)驗(yàn)：
該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)
 
．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是
 
．
組別 A B C
濃度（ppm） 10-6 10-3 1
（2）實(shí)驗(yàn)方案：將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā)，如圖所見(jiàn)根部正在生長(zhǎng)，從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段，配制不同的濃度的萘乙酸溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
萘乙酸濃度（ppm） 兩天后根段的平均長(zhǎng)度（mm）
0 12.0
10-5 12.3
10-4 12.8
10-3 12.3
10-2 11.2
10-1 10.6
①實(shí)驗(yàn)所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B？
 
．
②上述表中數(shù)據(jù)
 
（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，原因是
 
．
③從上述表中可知，分別用萘乙酸濃度為10-5 ppm和10-3 ppm處理根段，兩天后的長(zhǎng)度基本相同．現(xiàn)有一種未知濃度的萘乙酸溶液處理根段，兩天后的根段長(zhǎng)度為12.3mm左右，試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)確定該萘乙酸溶液濃度是10-5 ppm還是10-3 ppm：將該溶液稀釋10倍后處理同樣的根段，若
 
，說(shuō)明該溶液濃度為10-3 ppm；若
 
，說(shuō)明該溶液濃度為10-5 ppm．
（3）水平放置的根，具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
 
作用的結(jié)果．

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