圖1是西紅柿植株葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解。圖2是同學(xué)A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液,再滴一滴層析液后色素隨層析液擴散得到的結(jié)果。請問答問題:

(1)光合作用相關(guān)的酶分布在 。圖1中過程Ⅳ稱為

(2)圖2中,溶解度最大的是 ;能吸收藍紫光的是 。

(3)若西紅柿植株缺Mg2+,則與正常條件相比,④和C5的相對含量變化依次是 。

(4)同學(xué)B探究了光照強度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗過程如下:取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中,然后置于7種不同的光照強度下培養(yǎng)(不考慮光的熱效應(yīng))。實驗開始測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結(jié)果如下表,請回答下列問題:

①該實驗在不同光照強度下分別使用了不同的植株。這樣做是否科學(xué),請說明理由: 。

②實驗結(jié)束后,將不同光照強度下的植株轉(zhuǎn)移至黑暗條件下處理12h,則不能正常生長的植株有 (填組別) 。

③同學(xué)B對探究結(jié)果感到失望。他說,“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好?”請你為他的進一步探究提出兩點建議:

練習(xí)冊系列答案
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為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆,對比研究荔枝——山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖:

(1)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過 等種間關(guān)系降低了植食性昆蟲的種群密度。

(2)因為有些昆蟲 ,所以,不能都采用樣方法來調(diào)查各類昆蟲的種群密度。

(3)復(fù)合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者,單一種植園中腐生性昆蟲則屬于者。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

(4)圖乙中方框內(nèi)的內(nèi)容為 。

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用高倍鏡和低倍鏡觀察同一根尖,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和明暗情況是

A.多、大、亮 B.少、小、暗

C.多、小、暗 D.少、大、暗

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如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響,下列相關(guān)敘述正確的是

A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應(yīng)的溫度

B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性

C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱,EF段有氧呼吸逐漸增強

D.和D、F點相比,圖乙中E點對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以含(NH4)235SO4、KH231PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種以32P標(biāo)記的T2噬菌體(S元素為32S),一段時間后,檢測子代噬菌體的放射性及S、P元素,下表對結(jié)果的預(yù)測中,最可能發(fā)生的是

選項

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)31P,多數(shù)32P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是( )

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

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A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移

B.從功能來看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>

C.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D.若該受體蛋白基因不表達,靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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A.一直降低,直至為零

B.一直保持穩(wěn)定,不變化

C.降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定

D.升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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下圖是物質(zhì)進出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確的是( )

A.①方式表示協(xié)助擴散

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細(xì)胞的方式為④

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