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13．某位同學嘗試做了低溫誘導染色體加倍的實驗，下列是他的某些操作，不正確的是（　　）
A．選擇洋蔥正常有絲分裂的植物分生組織
B．將洋蔥長出的1cm的不定根在4℃條件下誘導培養(yǎng)36小時
C．用卡諾氏液浸泡根尖，以固定細胞的形態(tài)
D．解離后用改良苯酚品紅染液染色，再及時漂洗

分析 低溫誘導染色體加倍實驗的原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分成兩個子細胞．實驗步驟是：固定（卡諾氏液）→解離（鹽酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）→制片→觀察．

解答 解：A、選擇洋蔥正常有絲分裂的植物分生組織，即細胞能進行有絲分裂，A正確；
B、剪取洋蔥長出的1cm的不定根在4℃低溫下誘導培養(yǎng)36h，制成裝片，在高倍鏡下觀察，能發(fā)現部分細胞中的染色體加倍，B正確；
C、卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)，改良苯酚品紅染液的作用是對染色體進行染色，C正確；
D、解離后及時漂洗，再用改良苯酚品紅染液染色，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查低溫誘導染色體加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大石橋第二高級中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線1為最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響，如果將反應溫度略微升高或向反應混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能分別是（ ）

A．3 2 B．4 2

C．2 4 D．3 4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A、a控制．調查時發(fā)現：雙親均為患者的多個家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占$\frac{3}{4}$．下列相關分析中，正確的是（　�。�
A．該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病B．在患病的母親中約有$\frac{3}{4}$為雜合子
C．正常女性的兒子都不會患該遺傳病D．該調查群體中A的基因頻率約為75%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請根據圖回答下列問題：

（1）A過程是呼吸作用（分解者的分解作用）作用，具體包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型．
（2）圖中缺少的一個重要箭頭是從大氣中的CO2庫到綠色植物．
（3）與A過程本質相同的有BC過程（用圖中字母代號填寫）．
（4）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進行循環(huán)．碳循環(huán)始終與能量流動結合在一起進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列能說明目的基因完成了表達的是（　�。�
A．棉株中含有殺蟲蛋白基因
B．大腸桿菌中具有胰島素基因相應的mRNA
C．土豆含有抗鹽的基因
D．酵母菌中提取到了人胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在雄性果蠅的精巢中，下列細胞內沒有同源染色體的是（　�。�
A．精原細胞有絲分裂后期B．初級精母細胞四分體時期
C．初級精母細胞減數第一次分裂后期D．次級精母細胞減數第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了確定Mg是否是植物的必需元素，應采用的方法是（　�。�
A．檢測正常葉片中Mg的含量
B．分析根系對Mg的吸收過程
C．分析環(huán)境條件對Mg吸收的彫響
D．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉Mg前、后植株坐長發(fā)育狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，以圖為線粒體結構模式圖．請據圖回答

（1）甲圖中X代表的物質是丙酮酸，E代表的物質可能是酒精和二氧化碳．
（2）甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應于乙圖中的②、①（填序號）．
（3）A階段與E物質產生階段的反應屬于無氧呼吸，寫出有關的反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來源：2016年內蒙古呼和浩特市高三質量普查調研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是一對相對性狀，由等位基因B、b控制，且完全顯性。研究人員做了如下實驗:讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)向交得F2，如此自交多代,發(fā)現每一代中總會出現約50% 的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭。

（1）根據實驗結果分析:紫羅蘭花瓣的單瓣和重瓣的遺傳遵循 定律。其中,顯性性狀為

,F1單瓣紫羅蘭的基因型為 。

（2）研究表明，上述現象的發(fā)生是由于含有某種基因的花粉不育所致。為進一步研究這一現象,某小組設計了如下實驗方案：

①推測導致花粉不育的基因為 基因。若該方案中可育紫羅蘭的花瓣只表現為 ,則可證明推測是正確的。之后再用重瓣紫羅蘭做母本與單瓣紫羅蘭相交，則子代的表現型及比例為。

?該方案中I過程采用的方法是 ,其遵循的原理是 ；II過程的處理方法是滴加一定濃度的 ,其作用原理是 ，使染色體數目加倍。

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