如圖為光合作用過程示意圖，A～G代表各種物質(zhì)，據(jù)圖回答（注意：“[]”填圖中標號，橫線填相應名稱）：

（1）圖中B所代表的是
 
．
（2）在光照強度不變的情況下，適當增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量．
（3）暗反應所需直接能量來自[
 
]
 
的分解．
（4）③過程進行的場所是葉綠體的
 
．
（5）如果在各種條件都很適宜的情況下，突然停止光照，則C3化合物的含量的變化是
 
．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：（1）分析圖形：②代表光反應過程、③代表暗反應過程．A代表光能、B代表氧氣、C代表還原氫、W代表ATP、Z代表ADP和Pi、X代表二氧化碳、Y代表有機物．
（2）根據(jù)圖形分析：突然停止光照，光反應的產(chǎn)物[H]和ATP的含量減少，導致暗反應中三碳化合物的還原減弱，所以消耗的三碳化合物減少，而二氧化碳的固定還在進行，生成的三碳化合物不變，所以三碳化合物的含量增多．
解答： 解：（1）B表示水的光解的產(chǎn)物之一氧氣．
（2）其它條件不變，增加X二氧化碳的濃度，會增大暗反應的速率，有機物Y的合成量增加．
（3）光反應產(chǎn)生的ATP用于暗反應三碳化合物的還原．
（4）③過程是暗反應，暗反應的場所是葉綠體基質(zhì)．
（5）突然停止光照，光反應的產(chǎn)物[H]和ATP的含量減少，導致暗反應中三碳化合物的還原減弱，所以消耗的三碳化合物減少，而二氧化碳的固定還在進行，生成的三碳化合物不變，所以三碳化合物的含量增多．
故答案為：
（1）氧氣
（2）X    二氧化碳
（3）W     ATP
（4）基質(zhì)
（5）增多
點評：本題是知識點之一考查光合作用的具體過程，結合光合作用的中光反應和暗反應的相關的知識點，并對光合作用的圖解過程和光合作用中的有關方程式的理解是解題的關鍵．關于物質(zhì)含量的變化的考查相對比較抽象，但是如果結合光合作用的圖解過程，就可以將抽象的問題直觀化，達到事半功倍的效果．所以解題的關鍵是要結合光合作用的模式圖進行相關生理過程的分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞中的兩種細胞器之間的物質(zhì)交換，對此描述錯誤的是（　�。�
A、細胞器A是葉綠體，細胞器B是線粒體，此圖可表示兩細胞器之間氣體交換
B、過程a釋放的和過程e吸收的是同一種氣體
C、若該細胞不與外界進行氣體交換的情況下，過程c和過程d可同時發(fā)生，且物質(zhì)的量相等
D、過程c也可用來表示細胞器A產(chǎn)生的葡萄糖進入細胞器B

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為四種不同微生物的比較結果，錯誤的是 （　�。�
選項 微生物 光合作用 孢子生殖 染色質(zhì) 青霉素抑制作用
A 藍細菌 是 否 無 有
B 酵母菌 否 是 有 無
C 產(chǎn)甲烷細菌 是 否 無 有
D 黏菌 否 是 有 無
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是高中生物學常用的實驗材料，請回答“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”相關問題．
（1）如要檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生生酒精，常用試劑是
 
．
（2）實驗時，如果小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，可用無菌水稀釋菌液，此時為什么不必考慮酵母菌細胞會吸水脹破？
 

（3）經(jīng)過計數(shù)與計算，求得每個小方格中平均有酵母菌A個，菌液稀釋倍數(shù)為B倍，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌細胞數(shù)為
 
個．（備注：整個計數(shù)室內(nèi)有400個小方格，每個小方格的邊長為0.05╳0.05mm，裝入液體后，液體高度為0.1mm．）
（4）做完上述實驗后，有一同學提出了“混合培養(yǎng)A、B兩種形狀不同的酵母菌，它們的種群數(shù)量怎樣變化”的研究課題，請你利用下列材料，寫出探究步驟．
實驗材料：含A酵母菌的培養(yǎng)液、含B酵母菌的培養(yǎng)液、5%葡萄糖液、試管、滴管、顯微鏡、血球計數(shù)板等．
探究步驟：
 

 

 

每天取樣，用血球計數(shù)板測定每支試管內(nèi)酵母菌種群數(shù)量，并記錄數(shù)據(jù)，連續(xù)觀察7天．

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科目：高中生物 來源： 題型：

庫爾勒香梨果實中存在游離態(tài)和結合態(tài)兩大類呈香物質(zhì)．結合態(tài)呈香物質(zhì)大部分以糖苷形式存在，本身沒有香氣，但在糖苷酶的作用下能分解釋放出具有揮發(fā)性的游離態(tài)呈香物質(zhì)．若香梨在貯藏期間上述轉(zhuǎn)變過程迅速，會導致部分香氣成分喪失，影響果實的風味和品質(zhì)．科研人員對一批成熟狀態(tài)和大小均相同的香梨在甲、乙、丙、丁四種貯藏條件下進行了相關實驗，實驗結果如圖所示，請分析回答：
（1）本實驗的目的是探究
 
對糖苷酶含量的影響．
（2）本實驗的檢測原理：糖苷
糖苷酶
一定條件
對硝基苯酚
由于不同實驗條件下香梨中的
 
含量不同，所以對硝基苯酚含量不同．以上反應完成后，在對硝基苯酚的最佳吸收波長處測定的吸光值，與事先配制好的對硝基苯酚標準溶液的
 
進行比較，確定對硝基苯酚含量，然后可推算出不同實驗條件下糖苷酶含量．
（3）實驗步驟
提取樣液：定期稱取不同貯藏條件下的香梨樣品，制成糖苷酶粗提取液，保存?zhèn)溆茫?br />檢測樣液：將酶粗提取液和糖苷混合均勻，在pH 6.0、37℃條件下反應一定時間，在對硝基苯酚的最佳吸收波長處測定其吸光值．
①為了保持糖苷酶的活性，制備酶粗提取液過程最好在
 
（低溫/常溫/高溫）條件下進行．
②檢測樣液時，酶促反應需控制在pH 6.0、37℃條件下，最可能的原因是
 
．
（4）實驗結果及結論：
①在貯藏期間，圖中四種不同條件下的香梨中游離態(tài)呈香物質(zhì)均在貯藏
 
天左右時相對較多．
②在
 
條件下貯藏時，香梨的風味和品質(zhì)最佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是地球上最重要的化學反應．光反應之所以能將光能固定并轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，主要依賴于葉綠體中的奇妙裝置--光系統(tǒng)（photosystem）．光系統(tǒng)有葉綠體色素、蛋白質(zhì)分子和光合作用的原初電子受體等組成．盡管每個光系統(tǒng)有200-300個葉綠素分子，但只有一個葉綠素a分子能被光能激發(fā)釋放一個電子傳遞給原初電子受體，該電子通過其他電子載體不斷被傳遞從而完成相關反應．如圖1表示光合作用的光反應過程，請據(jù)圖分析：

（1）結構Ⅰ表示
 
；結構Ⅱ表示
 
．
（2）物質(zhì)B表示
 
；物質(zhì)D表示
 
．
（3）該示意圖中含有
 
個光系統(tǒng)，②表示
 
．
（4）③表示
 
（物質(zhì)）；如果植物某細胞葉綠體光合作用生成的氧氣被相鄰細胞的線粒體利用，則需要經(jīng)過
 
層磷脂分子層．
（5）某研究小組利用如圖2裝置研究二氧化碳濃度和光照強度對大豆幼苗光合作用的綜合影響，其中NaHCO3能穩(wěn)定密閉容器中的CO2濃度，實驗結果統(tǒng)計于下表．則光照強度為800Lx，二氧化碳濃度為0.03%時，大豆幼苗光合作用每小時產(chǎn)生葡萄糖為
 
摩爾．（假設毛細吸管內(nèi)徑橫截面積為1.68ⅹ10-5m2）
組別 光照/Lx CO2/% 液滴移動/mm?h-1
1 0 0.03 左移15
… … … …
6 800 0.03 右移65
7 1000 0.03 右移80
8 1000 0.05 右移105
9 1500 0.05 右移105
10 1500 0.03 右移80
（6）上述實驗中，由第6組狀態(tài)變化到第7組狀態(tài)時，大豆葉綠體內(nèi)C3和C5化合物的含量變化是
 
．如果將實驗裝置中的NaHCO3改為H2O，則在光照強度為0時，實驗測得的數(shù)據(jù)指標是
 
值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請仔細分析后回答下列問題：

（1）圖中A表示
 
，B表示
 
．
（2）圖中E可以用
 
（試劑）提取出來：①來自于
 
．
（3）A過程為B過程提供的物質(zhì)是[
 
]
 
．和[
 
]上．
（4）假如白天突然中斷④的供應，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結構如圖所示．當組成氣孔的細胞（保衛(wèi)細胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細胞失水收縮，氣孔關閉．現(xiàn)以放置一小段時間的菠菜為材料設計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關閉的功能．補全以下實驗設計：
（1）實驗材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、
 
、吸水紙、滴管、鑷子等．
（2）實驗步驟：
①取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぃ?br />②在載玻片上滴一滴清水，將表皮放放清水中，蓋上蓋玻片，制成
 
．
③將臨時裝片放在顯微鏡載物臺上，先在低倍鏡下找到
 
，移動到
 
，再換高倍鏡進行觀察，記錄觀察到的
 
．
④
 
．
⑤繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄．
預測實驗結果并作出解釋：
①在清水中氣孔應開啟．因為當細胞液濃度大于細胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細胞
 
變形，氣孔開啟；
②在濃鹽水中氣孔應關閉．因為當細胞液濃度小于細胞外溶液濃度時，保衛(wèi)細胞
 
，氣孔關閉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是中心法則圖解，下列敘述不正確的是（　�。�
A、②過程需要RNA聚合酶
B、①②⑤過程均可在細胞核中進行
C、①～⑤過程均遵循堿基互補配對原則
D、①過程可作為PCR的原理

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