A. | 揮汗如雨 | B. | 瑟瑟發(fā)抖 | C. | 望梅止渴 | D. | 氣喘吁吁 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答 解:A、揮汗如雨是為了增加散熱,從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、瑟瑟發(fā)抖是為了增加產(chǎn)熱,從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;
C、望梅止渴屬于條件反射,不能起到內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)目的,C正確;
D、氣喘吁吁是為了吸入更多氧氣,排出更多的二氧化碳,維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,兩種顏色的球代表兩種不同的配子 | |
B. | 孟德爾和摩爾根在各自的研究中都使用了假說(shuō)-演繹法 | |
C. | 基因型為AaBb的個(gè)體正常產(chǎn)生配子,一定產(chǎn)生數(shù)目相等的四種配子 | |
D. | 兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)中,孟德爾預(yù)測(cè)F1個(gè)體測(cè)交后代之比為1:1:1:1屬于演繹推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mRNA的密碼子 | B. | DNA的自我復(fù)制 | C. | 堿基互補(bǔ)配對(duì) | D. | tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③④⑤①②⑥ | C. | ③⑤④①②⑥ | D. | ③②④①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的 | |
B. | 昆蟲散發(fā)性外激素吸引異性涉及的信息類型屬于行為信息 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
D. | 雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞 | ||
C. | 蜂王的卵細(xì)胞 | D. | 人的神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 榨汁機(jī)用沸水進(jìn)行清洗并晾干 | |
B. | 發(fā)酵瓶用溫水清洗,再用70%的酒精擦拭并晾干 | |
C. | 葡萄先去除枝梗,再?zèng)_洗多次 | |
D. | 每次排氣時(shí),只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由③到⑦的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離 | |
B. | 獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同 | |
C. | 圖中秋水仙素的作用是使DNA數(shù)目加倍 | |
D. | 由③至④過(guò)程中產(chǎn)生的變異都有利于生長(zhǎng) |
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