科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省長春二中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學針對這一問題作出的假設是:當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水:當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水。為了檢驗這一假設,該同學設計并進行了如下實驗。材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入 ,在另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖,圖中 (填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比 的伸縮性大。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復到原來狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小變化是 (變大、變�。� 以及顏色變化是 (變深、變淺)。實驗結(jié)論:
。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省哈六中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學針對這一問題作出的假設是:當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水;當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水。為了檢驗這一假設,該同學設計并進行了如下實驗。
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入______________________,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖,圖中___________(填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比____________________的伸縮性大。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復到原來狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是____________________________________________(2分)。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建惠安嘉惠中學高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答(序號和名稱全對才給分):
(1)判斷此圖為植物細胞的主要依據(jù)是圖中有[ ] (它能支持和保護細胞)等結(jié)構(gòu)。
(2)如果該圖為大蔥根細胞,則應該沒有[ ] ;提供細胞能量的“動力車間”為[ ] 。
(3)圖中結(jié)構(gòu)[14 ]是 ,其中的細胞液含有多種物質(zhì),當外界溶液濃度大于細胞液的濃度時,細胞就會滲透 (填“失水”或“吸水”)。
(4)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是 ,它與細胞的____________________有關。
(5)[1]的生理功能特性是 。
(6)合成淀粉酶的細胞器是[ ]_________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012年度江蘇省第一學期期末模擬考試高一生物試卷 題型:綜合題
(6分)為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學針對這一問題作出的假設是:當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水:當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水。為了檢驗這一假設,該同學設計并進行了如下實驗。
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入 ,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖,圖中 (填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比 的伸縮性大。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復到原來狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是 。圖⑤處的物質(zhì)是 。實驗結(jié)論:當外界溶液濃度 細胞液濃度時,細胞失水;反之,細胞吸水。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
質(zhì)壁分離和復原實驗比較容易進行,該實驗可以用來證明:( )①植物細胞的死活 ②原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁伸縮性大 ③當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞滲透失水,反之,細胞則滲透吸水 ④原生質(zhì)層具有選擇透過性 ⑤細胞壁的主要成分是纖維素
A.①③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①④
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