【題目】下圖1為適宜條件下,某種植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化。下圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強度對光合速率和呼吸速率的影響。據圖問題:
(1)光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在______和______(具體結構)。
(2)若T1時突然增加CO2濃度,則短時間內物質A、B分別指的是______([H]/ADP/C3/C5);若T1時突然增加光照強度,則短時間內物質A、B分別指的是______([H]/ADP/C3/C5)。
(3)圖2中陰影部分的縱向值代表相應光照強度時的______,更適宜生活于弱光環(huán)境中的植物可能是______(a、b)。植物處于圖中CP所示光照強度時,葉肉細胞消耗的CO2來自于_____________。
(4)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少4mg,再用適當光照射2h,測其重量比暗處理前增加4mg,則該植物的實際光合速率是______mg/h。
(5)下圖表示葉肉細胞的生物膜上所發(fā)生的化學變化,其中含有葉綠素的是______。
【答案】葉綠體基質 線粒體內膜 C3和ADP [H]和C5 凈光合速率 b 植物的呼吸作用(線粒體基質) 6 B
【解析】
本題主要考查有氧呼吸、光反應和暗反應的有關知識。有氧呼吸不受光照的限制,有光無光都可以進行,第一、二階段產生[H],第三階段[H]和氧氣結合,生成水,三個階段都合成ATP,為細胞的各項生命活動提供能量。光合作用分為光反應和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,放出氧氣,產生ATP和[H], ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原。
(1)光合作用的光反應水光解,釋放氧氣和[H],同時合成ATP,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,暗反應在葉綠體基質中進行;有氧呼吸第一、二階段產生[H],第三階段(線粒體內膜)[H]和氧氣結合,生成水。
(2)若T1時刻突然增加CO2濃度,二氧化碳固定加快,三碳化合物生成增加,短時間內其去路不變,造成三碳化合物含量上升,五碳化合物的含量下降;同時由于三碳化合物的含量增加,造成還原加快,ATP消耗增加,ADP生成增多,故A、B分別是C3和ADP;若T1時刻增加光照強度,光反應增強,生成[H]增多,三碳化合物還原加快,五碳化合物生成增多,短時間內其去路不變,最終導致其含量上升,故A、B分別是[H]和C5;
(3)圖2中陰影部分的縱向值是總光合速率減去呼吸速率,故代表相應光照強度時的凈光合速率,b植物的光飽和點比a植物低,更適宜生活于弱光照環(huán)境中.植物處于圖中CP所示光照強度時,葉肉細胞中光合速率等于植物所有細胞的呼吸速率,為植物的光補償點,故消耗的CO2來自于植物的呼吸作用(線粒體基質);
(4)暗處理2h后,a植物重量減少4mg,故呼吸速率為2mg/h,再用適當光照射2h,重量比暗處理前增加4mg,故該植物的實際光合速率是(4+4)mg/2h+2mg/h=6mg/h;
(5)據題圖所示,含有葉綠素的生物膜是葉綠體的類囊體薄膜,進行光反應,發(fā)生水的光解和合成ATP,故只有B項符合題意。
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【題目】某轉基因牛的生產技術流程如圖。請回答:
(1)利用過程①的方法構建的基因文庫是___________(填“基因組文庫”或“部分基因文庫”)。利用PCR技術大量擴增此目的基因的前提是__________,以便合成引物;PCR擴增過程需要______催化。
(2)轉入生長激素基因的?赏ㄟ^乳腺細胞分泌乳汁來生產人生長激素,過程②中,將目的基因與____________的啟動子等調控組件重組在一起構建重組質粒,通過_________法導入受精卵中,然后利用胚胎工程的___________(答出2項)技術手段獲得轉基因牛。
(3)該轉基因牛進入泌乳期后,其分泌的乳汁中并未含有人生長激素,可能的原因是____________________。
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【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成。兩對基因控制有色物質合成關系如下圖:
白色前體物質 | 有色物質1 | 有色物質2 |
(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠)進行雜交,結果如下:
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
①兩對基因(A/a和B/b)位于________對染色體上,小鼠乙的基因型為_______。
②實驗一的F2代中白鼠共有_______種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為_______。
③圖中有色物質1代表______色物質,實驗二的F2代中黑鼠的基因型為_______。
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現一只黃色雄鼠(。,讓丁與純合黑鼠雜交,結果如下:
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合黑鼠 | 1黃鼠:1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
①據此推測:小鼠丁的黃色性狀是由_______突變產生的,該突變屬于______性突變。
②為驗證上述推測,可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交。若后代的表現型及比例為______,則上述推測正確。
③用三種不同顏色的熒光,分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因,觀察其分裂過程,發(fā)現某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點,其原因是_____。
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【題目】在一個U形管底部的中間裝上半透膜(允許水分子和單糖分子通過,二糖不能通過),向U形管中添加溶液使A、B兩側初始液面持平。下列分析正確的是( )
A.若在A側添加清水,B側添加蔗糖溶液,一段時間后兩側溶液的濃度相同
B.在A、B側添加等量且不同濃度的蔗糖溶液,若A側蔗糖溶液的濃度低于B側的,當液面不再變化時,B側的滲透壓較大
C.若在A、B側添加相同濃度的葡萄糖溶液,則U形管中不存在水分子向半透膜兩側運輸的情況
D.在A、B側添加等量且不同濃度的蔗糖溶液,若A側蔗糖溶液的濃度高于B側的,在A側再加入微量的蔗糖酶,最終A側液面上升
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【題目】菠菜為XY型性別決定的植物,其圓葉(A)和尖葉(a)、抗。˙)和不抗。╞)為兩對相對性狀。為研究相關基因在染色體上的分布情況,某小組進行了探究實驗。請回答下列問題:
(1)利用純合的圓葉和尖葉植株進行正反交實驗,后代均為圓葉。據此甲同學認為A、a基因位于常染色上;乙同學認為甲同學的判斷不嚴謹,理由是A、a基因也有可能位于如圖所示X染色體和Y染色體的__(填“Ⅰ”“Ⅱ-1”或“Ⅱ-2”)區(qū)段上。請在右側方框內寫出支持乙同學判斷的遺傳圖解(不要求寫配子)。
(2)若A、a與B、b基因均位于常染色體上,丙同學利用基因型為AaBb的雌雄植株雜交,則可能的結果及結論是(若位于一對同源染色體上不考慮交叉互換):
①若子代有2種表現型且比例為3:1,則_______________________________________。
②__________________________,則A、b基因位于一條染色體上,a、B基因位于另一條同源染。
③__________________________,則兩對基因位于兩對同源染色體上。
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【題目】某課外小組的同學以黑藻的葉片作實驗材料,進行觀察質壁分離及其復原的實驗。某同學觀察到了圖甲所示的細胞圖像,該小組的同學還配制了系列梯度的蔗糖溶液探究不同濃度的蔗糖溶液對黑藻葉肉細胞失水的影響,結果如圖乙所示。
(1)圖甲細胞中結構4的功能特點是___________;其中原生質層包括___________(用數字表示),選用黑藻葉片作為質壁分離實驗材料的優(yōu)點除了其葉片小而薄外,還可見葉綠體主要分布在___________(用數字表示)中而使原生質層呈現綠色。與自然狀態(tài)下的黑藻細胞相比,圖甲所示細胞的吸水能力___________。
(2)圖乙顯示,在0.2moI/L蔗糖溶液中,大約只有20%的黑藻細胞發(fā)生了質壁分離,說明了不同的黑藻細胞___________存在差異。
(3)在“觀察植物細胞質壁分離及其復原實驗”中,一般認為用能使材料中50%左右的細胞發(fā)生質壁分離的溶液濃度為理想實驗濃度,最好選擇濃度范圍為___________mol/L的蔗糖溶液進行實驗,使用該濃度范圍的蔗糖溶液進行實驗既可以______________,又可以_____________。
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【題目】下圖表示胡蘿卜植物組織培養(yǎng)的過程,下列關于①②③過程敘述正確的是
A. 均應避光培養(yǎng)B. 所用培養(yǎng)基相同
C. 都應避免雜菌污染D. 都進行細胞分化
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【題目】青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示。請回答下列問題。
(1)外植體在接種前通常可用體積分數為________的酒精進行消毒。
(2)分化培養(yǎng)基一般不用2,4 - D,原因是________________。
(3)為了得到高產細胞系,通常利用酶在________________(填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”)中去除細胞壁獲得原生質體,原因是_________________。
(4)對_______________進行誘變處理,更容易發(fā)生基因突變,通過個體篩選可培育出青蒿素高產植株。與從植株提取青蒿素相比,細胞產物的工廠化生產的優(yōu)點有______________________(回答2點)。
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【題目】將馬鈴薯去皮切塊,加水煮沸一定時間,過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂,用水定容后滅菌,得到馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基。請分析回答下列問題:
(1)馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基若用于真菌的篩選,則培養(yǎng)基中應加入鏈霉素以抑制細菌的生長,加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。培養(yǎng)基的滅菌應使用圖中的______(填圖中字母)儀器。
(2)培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液除了為微生物生長提供水和氮源外,還可提供的營養(yǎng)物質有______。氮源進入細胞后,可參與合成的生物大分子有______(答出兩點即可)。
(3)若在馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng),平板上長出菌落后可通過加入碘液篩選出能產淀粉酶的微生物。該方法能篩選出產淀粉酶微生物的原理是______,以形成透明圈。
(4)某同學進行了“培養(yǎng)液中大腸桿菌數量測定”的實驗,在計數時發(fā)現某個平行重復的三個平板中菌落數分別為138個、127個和161個,但161個菌落的平板中有6個菌落的顏色、外觀、形狀等特征明顯與其他菌落明顯不一致。請回答:
①該同學采用的接種方法是______。
②該同學獲得的平板中出現部分菌落與其他菌落明顯不一致的原因可能是______。出現該結果后應采取的措施是______。
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