下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( 。
①某池塘中的一條鯽魚(yú)                  ②某池塘中的全部魚(yú)類(lèi)
③某池塘中的全部鯽魚(yú)                  ④鯽魚(yú)的表皮細(xì)胞
⑤表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子和核酸分子      ⑥整個(gè)池塘
⑦某池塘中的所有生物                  ⑧鯽魚(yú)的心臟
⑨鯽魚(yú)的血液                         ⑩鯽魚(yú)的循環(huán)系統(tǒng).
A、⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B、⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C、④⑨⑧④①③⑦⑥
D、④⑨⑧⑩①③⑦⑥
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答: 解:①某池塘中的一條鯽魚(yú)屬于個(gè)體層次,不屬于生命系統(tǒng)的層次;                 
②某池塘中的全部魚(yú)類(lèi)屬于多個(gè)種群;
③某池塘中的全部鯽魚(yú)屬于種群層次;                 
④鯽魚(yú)的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次;
⑤表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子和核酸分子,不屬于生命系統(tǒng)的層次;     
⑥整個(gè)池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;
⑦某池塘中的所有生物屬于群落層次;                 
⑧鯽魚(yú)的心臟屬于器官層次;
⑨鯽魚(yú)的血液屬于組織層次;                        
⑩鯽魚(yú)的循環(huán)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次.
故下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是:④⑨⑧⑩①③⑦⑥.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在①和②兩方面上
B、松樹(shù)的遺傳物質(zhì)中含有的核苷酸共有8種
C、③在病毒中共有4種,在人體中共有8種
D、植物體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

T2噬菌體具有的糖是( 。
A、纖維素B、淀粉
C、糖原D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成人體細(xì)胞的元素中含量最多的四種元素是(  )
A、C、O、N、P
B、O、H、N、P
C、C、H、O、N
D、Fe、P、N、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命系統(tǒng)的最微觀的層次分別是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)B、細(xì)胞
C、個(gè)體D、原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶將其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是(  )
A、4、49、49
B、9、42、42
C、9、42、8
D、9、49、49

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲乙兩種沙門(mén)氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時(shí)注射兩種沙門(mén)氏菌,一定時(shí)間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞,把每一個(gè)漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中.提取并分別保存該大鼠的血清、每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液,隨后的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)
B、將甲乙兩種沙門(mén)氏菌同時(shí)加入一種培養(yǎng)液中,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
C、向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門(mén)氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是( 。
A、基因有完整性和獨(dú)立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
B、在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對(duì)存在的
C、成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中,非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系柱形圖及細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是
 
,圖2中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是
 

(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中
 
,由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中
 
 
的過(guò)程.
(3)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 

(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D3所示坐標(biāo)中繪出該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,每條染色體DNA分子含量的變化曲線.(注意標(biāo)注縱橫軸上的必要信息)

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