原 因 | 結(jié) 果 | |
① | 合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng) | 可促進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)使用 |
② | 炎熱環(huán)境,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 | 汗液分泌增加 |
③ | 局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位 | 引起未興奮部位興奮 |
④ | 適當(dāng)增加某種生物的數(shù)量 | 能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
⑤ | 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽抑制其生長 | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
⑥ | 記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體 | 二次免疫時(shí),免疫效應(yīng)更快、更強(qiáng) |
A. | ①④ | B. | ②⑥ | C. | ③④ | D. | ②⑤ |
分析 建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),建立人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理和生物多樣性原理.
體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,炎熱條件下主要通過皮膚散熱等形式增加散熱量.
興奮產(chǎn)生時(shí),局部電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,膜外由未興奮部位流向興奮部位.
動(dòng)植物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng).
頂端優(yōu)勢指的是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽抑制其生長的現(xiàn)象.
抗體由漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞合成與分泌.
解答 解:①設(shè)計(jì)的人工生態(tài)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用,①錯(cuò)誤;
②炎熱環(huán)境,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,產(chǎn)生更多的汗液以增加散熱量,從而維持體溫平衡,②正確;
③局部電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,膜外由未興奮部位流向興奮部位,③錯(cuò)誤;
④適當(dāng)增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類,可以通過生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,④錯(cuò)誤;
⑤頂端優(yōu)勢指的是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽抑制其生長的現(xiàn)象,⑤正確;
⑥在二次免疫時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌大量抗體,⑥錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、生長素的作用機(jī)理、興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、體溫調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等,意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力及識(shí)表分析能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( )
A.a(chǎn) 點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器只有線粒體
B.b 點(diǎn)植物綠葉部分光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為 25℃ 和30℃,如圖表示該植物處于 25℃環(huán)境中,則將溫度提高到 30℃時(shí),a 點(diǎn)上移,b 點(diǎn)左移,d 點(diǎn)下移
D.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b 點(diǎn)將向右移
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)食后1 h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高 | |
B. | 進(jìn)食后,肌細(xì)胞等對糖的攝取和儲(chǔ)存速率將會(huì)加快 | |
C. | 進(jìn)食2 h后血糖趨于穩(wěn)定,調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌 | |
D. | 若進(jìn)食1小時(shí)后收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測與進(jìn)食前相比,最有可能的結(jié)果是進(jìn)食前<進(jìn)食后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法常用于調(diào)查雙子葉植物種群密度,需隨機(jī)取樣 | |
B. | 調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一定要采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 樣方法計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù) | |
D. | 田鼠在捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際值偏高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管動(dòng)物的培育離不開胚胎移植技術(shù) | |
B. | 早期胚胎發(fā)育過程中,受精卵經(jīng)過卵裂形成桑椹胚 | |
C. | 通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 | |
D. | 利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雌雄理論比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化只能是不同生物之間共同進(jìn)化和發(fā)展 | |
B. | 捕食關(guān)系的兩種生物共同進(jìn)化對被捕食者不利 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是有氧呼吸的單細(xì)胞生物 | |
D. | 有性生殖通過基因重組加快了生物進(jìn)化的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 38個(gè) | B. | 76 | C. | 少于76個(gè) | D. | 多于76個(gè) |
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