【題目】1910 年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。他用這只白眼雄果蠅與多只紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全為紅眼,然后他讓F1雌雄果蠅相互交配,F2中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既 有紅眼,又有白眼,且F2中紅眼果蠅數(shù)量約占3/4,回答下列問(wèn)題(設(shè)相關(guān)基因用B、b表示):
(1)上述果蠅眼色中,該雄果蠅的白眼性狀最可能來(lái)源于_____。
(2)摩爾根等人根據(jù)其他科學(xué)家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X 染色體上的假設(shè) (假設(shè)1),且對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了合理解釋?zhuān)⒃O(shè)計(jì)了測(cè)交方案對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證, 從而將一個(gè)特定的基因和一條特定的染色體聯(lián)系在一起。有同學(xué)認(rèn)為設(shè)計(jì)的測(cè)交方案應(yīng)為用F2中的白 眼雄果蠅與F1中的多只紅眼雌果蠅回交(測(cè)交1)。
(3)根據(jù)果蠅X、Y 染色體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和摩爾根的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為當(dāng)初關(guān)于果蠅該眼色遺傳還 可以提出哪一假設(shè)( 假設(shè)2) :______。 根據(jù)這一假設(shè),有人認(rèn)為測(cè)交1 不足以驗(yàn)證假設(shè)1 的成立,請(qǐng)你補(bǔ)充測(cè)交方案,并寫(xiě)出可能的實(shí)驗(yàn) 結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論。
補(bǔ)充測(cè)交方案(測(cè)交2):______。
測(cè)交2 可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
① ______;
② ______。
【答案】基因突變 控制果蠅白眼和紅眼的基因同時(shí)位于X 和Y 染色體上 用測(cè)交1 得到的白眼雌果蠅與群體中的紅眼雄果蠅雜交 后代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,則假設(shè)1 成立 后代雌雄果蠅全為紅眼,則假設(shè)2 成立
【解析】
新的性狀出現(xiàn)是由于出現(xiàn)新的基因,形成新的基因型,只有基因突變能產(chǎn)生新的基因和基因型,具相對(duì)性狀個(gè)體交配,子代中只有一種表型,則子代表型為顯性,親本均為純合子,而在F1中雌雄個(gè)體中表型比不等,說(shuō)明不是位于常染色體而是位于X染色體上,據(jù)此答題。
(1)紅眼果蠅偶然出現(xiàn)白眼果蠅,是由基因突變產(chǎn)生。
(2)根據(jù)題意控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上,則親本是XBXB、XbY,子一代雌果蠅為XBXb,與XbY測(cè)交,如圖:
(3)根據(jù)果蠅X、Y 染色體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和摩爾根的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還可以提出的假設(shè)是:控制果蠅白眼和紅眼的基因位于X 和Y 染色體的同源部分。如果是這樣,測(cè)交情況為:
這個(gè)和假設(shè)1的結(jié)果是一樣的,故不足以驗(yàn)證假設(shè)1的成立。
補(bǔ)充測(cè)交2:用白眼雌性XbXb與紅眼雄性XBY進(jìn)行交配,如果測(cè)交后代雌性均為紅眼,雄性均為白眼,說(shuō)明控制眼色的基因在X染色體上且為X和Y的非同源部分。
如果測(cè)交后代雌性和雄性兩種眼色都有,說(shuō)明控制眼色的基因位于X和Y的同源部分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.下丘腦、垂體分泌的相關(guān)的雌性激素參與該哺乳動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞的形成
B.受精作用促進(jìn)次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂
C.細(xì)胞 IV 的卵細(xì)胞膜和透明帶之間出現(xiàn)兩個(gè)極體時(shí),說(shuō)明卵子已經(jīng)完成受精
D.個(gè)體性成熟后在排卵期,在相關(guān)激素的作用下完成細(xì)胞 I→細(xì)胞II
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界生物的性別決定方式多種多樣,某些性狀的遺傳也表現(xiàn)出與性別有關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知鳥(niǎo)的性別決定方式為ZW型,遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)少數(shù)未受精的卵細(xì)胞會(huì)與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合發(fā)育成二倍體后代已知性染色體組成為WW的胚胎不能存活,則理論上雌鳥(niǎo)通過(guò)以上方式產(chǎn)生的后代中,性染色體為ZW型的比例是_____。已知蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,這是由位于Z染色體上的顯性基因B決定的,當(dāng)它的等位基因b純合時(shí),雞表現(xiàn)為非蘆花,羽毛上沒(méi)有橫斑條紋,W染色體上沒(méi)有相應(yīng)的等位基因。若想在早期的雛雞就可以根據(jù)羽毛的特征把雌性和雄性區(qū)分開(kāi),則選用親本的表現(xiàn)型最好為_____。
(2)某種果蠅的性別由X染色體的條數(shù)決定,含有一條Ⅹ染色體的為雄性,含有兩條及兩條以上X染色體的為雌性,不含X染色體的個(gè)體死亡,則某白眼雌果蠅XaXaY最多能產(chǎn)生__種配子,其與紅眼雄果蠅XAY交配,子代中紅眼雌果蠅的基因型是______。
(3)某種昆蟲(chóng)的性別決定方式為XY型,該昆蟲(chóng)的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(B、b和D、d)控制其中D、d基因只位于X染色體上。甲、乙是兩個(gè)純合品種,均為紅色眼,用甲、乙進(jìn)行了兩次雜交,結(jié)果如下所示,由此可知雜交1的親本基因型是___________,雜交2的F1代雌雄個(gè)體相互交配,F2出現(xiàn)白眼,則F2代個(gè)體的顏色表現(xiàn)型及比例為____________。(不考慮性別)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制,突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代,下圖為該性狀遺傳系譜圖,已知Ⅱ-3無(wú)突變基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B. 果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C. Ⅲ-11的突變基因來(lái)自于Ⅰ-2
D. 果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某雌性高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該生物一個(gè)細(xì)胞的 局部結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[_____](填數(shù)字)階段;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有_____條。
(2) 如果乙圖 a 上 某 位 點(diǎn) 有 基 因 B,a' 上相應(yīng)的基因是b , 發(fā) 生 這 種 變 化的原因可能有______。
(3)若圖甲表示某一個(gè)體的發(fā)育過(guò)程,該個(gè)體的基因型為 AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則⑥階段細(xì)胞中的基因組成為_____; 在圖甲中著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在[_____](填數(shù)字)階段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狂犬病是由狂犬病毒引起的一種人畜共患傳染病?袢《灸苓M(jìn)入中樞神經(jīng)系統(tǒng),破壞神經(jīng)系統(tǒng)功能。法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究狂犬疫苗時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn):
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 用新鮮的已感染狂犬病毒的兔脊髓提取物注射正常兔 | 兔發(fā)病 |
2 | 用干燥了幾天的己感染狂大病毒的兔脊髓提取物注射正常兔兔 | 發(fā)病程度減輕 |
3 | 用干燥了14天的已感染狂大病毒的兔脊髓提取物注射正常兔 | 兔不發(fā)病 |
4 | 實(shí)驗(yàn)3完成后再注射新鮮的已感染狂犬病毒的兔脊髓提取物 | 兔不發(fā)病 |
(1)狂犬病毒侵入人體后,與位于_________的乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體結(jié)合,導(dǎo)致Na+內(nèi)流_________(填“增加”或“減少”),從而使興奮在突觸處的傳遞減弱。部分狂犬病患者因垂體功能障礙導(dǎo)致尿量大增,可推測(cè)患者體內(nèi)的_________激素的釋放量少。
(2)巴斯德實(shí)驗(yàn)中,兔脊髓提取物的作用是___,進(jìn)行干燥處理的目的是___,能作為狂犬疫苗的是___。
(3)第4組兔對(duì)狂犬病毒具有免疫能力的原因是再次注射后,_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.無(wú)氧呼吸只在第二階段釋放少量能量
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧氣結(jié)合生成水
C.有氧呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分以熱能形式散失
D.可以根據(jù)有無(wú)生成判斷骨骼肌細(xì)胞呼吸的方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將果蠅精原細(xì)胞(2N=8)的DNA分子兩條鏈都用標(biāo)記后,置于含的培養(yǎng)基中培養(yǎng),連續(xù)進(jìn)行兩次分裂。下列推斷正確的是( )
A.第二次分裂中期的細(xì)胞中有8條染色單體含
B.第二次分裂后期的細(xì)胞中有16條染色體含
C.兩次分裂結(jié)束后含的子細(xì)胞可能有2個(gè)或3個(gè)或4個(gè)
D.兩次分裂結(jié)束后所有子細(xì)胞的染色體均含有
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖可用來(lái)表示哪一組概念之間的關(guān)系
A.1表示細(xì)胞外液,24分別表示血液、組織液、淋巴
B.1表示免疫系統(tǒng),24分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、抗體
C.1表示調(diào)節(jié)方式,24分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)
D.1表示血糖來(lái)源,24分別表示食物、肝糖原、非糖物質(zhì)
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