如圖中能正確表示人體胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是（ ）

A． B．

C． D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．白細胞介素是一類淋巴因子．研究人員將人白細胞介素的基因?qū)氲浇湍妇毎�，使其分泌出有活性的白細胞介素�?br />
（1）為增加白細胞介素基因的數(shù)量，可使用PCR技術，但前提是必須知道該基因的部分核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成設計引物．
（2）為便于鑒別受體細胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應有標記基因，還應有啟動子和終止子，以利于外源基因的表達．
（3）在重組載體導入酵母菌細胞之前，需用Ca2+處理酵母菌細胞，白細胞介素基因進入酵母菌細胞內(nèi)，并且在其細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為轉(zhuǎn)化．在表達過程中，啟動子需與RNA聚合酶識別和結合，從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程．
（4）為了能成功表達出白細胞介素，不使用細菌，而使用酵母菌細胞作為受體細胞，可能原因是細菌細胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等加工白細胞介素的細胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于染色體和染色體組的有關說法不正確的是（　�。�
A．染色體異常遺傳病可以利用顯微鏡觀察進行診斷
B．一般來說，每種生物的染色體數(shù)目都是穩(wěn)定的
C．鏡檢時，幼兒的染色體比成人的小
D．人類基因組計劃需要測定24條染色體上的DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細胞為材料，開展芹菜染色體核型分析實驗．圖1、圖2是從兩種材料的30個顯微圖象中選出的兩個典型圖象．請回答下列問題：

（1）將剪取的芹菜幼根置于2mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細胞中有絲分裂的中期細胞的比例，便于染色體觀察、計數(shù)．
（2）實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細胞，目的是去除細胞壁（使細胞分離）．再用低濃度的KCl處理一段時間，使細胞適度膨脹，便于細胞內(nèi)的染色體更好地分散，但處理時間不能過長，以防細胞吸水漲破．
（3）圖1是花粉母細胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是同源染色體聯(lián)會．
（4）分析根尖細胞染色體核型時，需將圖象中的同源染色體進行人工配對；根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細胞中未發(fā)生的變異類型有②④ （填下列序號）．
①基因突變    ②單體   ③基因重組    ④三體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是（ ）

A．光合作用吸收O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2

C．呼吸作用吸收O2，放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2，放出O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能體現(xiàn)細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的相對性的是（ ）

A．細胞代謝產(chǎn)生廢物及時排除細胞

B．病菌、病毒等病原微生物能侵入細胞

C．細胞能吸收其代謝所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

D．細胞能分泌一些分泌物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞結構與功能關系的描述中，正確的是（ ）

A．細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞代謝提供ATP

B．細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關

C．細胞核是細胞代謝的活動中心

D．細胞器即使離開細胞也能正常完成各自的代謝

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市懷柔區(qū)高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因重組發(fā)生在（ ）

A．通過嫁接，砧木和接穗愈合的過程中

B．受精作用形成受精卵的過程中

C．有絲分裂形成子細胞的過程中

D．減數(shù)分裂形成配子的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）．下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A．3h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B．6h時，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高
C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
D．實驗表明，植物幼苗不能吸收水分時仍能吸收礦質(zhì)元素

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