mRNA分子的 4種核糖核苷酸組成了多少種決定氨基酸的密碼子？（　�。�
A、16B、32C、61D、64
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：密碼子是指mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基．由此可見，密碼子是由3個堿基構(gòu)成的，且每個堿基都有四種可能（A、C、G、U），所以3個堿基構(gòu)成的密碼子共有4×4×4=64種．
解答： 解：由以上分析可知，密碼子共有64種，其中有3種是終止密碼子，不能編碼氨基酸，只起終止信號的作用，所以決定氨基酸的密碼共有61種．
故選：C．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點考查密碼子的相關(guān)知識，要求考生識記密碼子的概念，能根據(jù)概念推斷出密碼子的種類數(shù)目，明確密碼子中有3種終止密碼子不編碼氨基酸，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲在夏夜發(fā)出綠色的光，其能力直接來源是（　�。�
A、由葡萄糖轉(zhuǎn)變而來
B、由其體內(nèi)的熒光素酶轉(zhuǎn)變而來
C、由ATP水解而來
D、由有機物進行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于硝化細菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯誤的是（　　）
A、硝化細菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量
B、硝化細菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異
C、生活狀態(tài)下，顫藻呈藍綠色，水綿呈綠色
D、顫藻細胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液．在有氧條件下，最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水的試管是（　　）
A、丙B、甲C、乙和丙D、甲和乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

綿羊群中，若基因型為HH或Hh的公綿羊表現(xiàn)為有角，基因型為hh的公綿羊表現(xiàn)為無角；基因型為HH的母綿羊表現(xiàn)為有角，基因型為Hh或hh的母綿羊表現(xiàn)為無角．則下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、如果雙親有角，則子代全部有角
B、如果雙親無角，則子代全部無角
C、如果雙親基因型為Hh，則子代中有角與無角的數(shù)量比例為1：1
D、綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A、物種是生物進化的基本單位
B、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率不定向的改變
C、突變和基因重組決定生物進化的方向
D、長期的地理隔離不一定產(chǎn)生生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴重傳染�。�2003年，我們親歷了與它斗爭的過程．下列有關(guān)SARS病毒的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、SARS病毒只有依賴細胞才能生活
B、SARS病毒能在空氣中代謝、增殖、并不能依賴于細胞生活
C、SARS病毒主要通過侵入并破壞肺部細胞使人致病
D、SARS病毒只有在活細胞內(nèi)才能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體進行生命活動所需直接能源、主要能源和最終來源依次是（　　）
A、ATP、糖類、太陽能
B、ATP、糖類、脂肪
C、ATP、脂肪、太陽能
D、太陽能、ATP、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同方式在一定容積的培養(yǎng)瓶培養(yǎng)酵母細胞時種群的增長曲線如圖，①②③分別是每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液情況下酵母菌種群增長曲線，④為不換培養(yǎng)液但保持pH恒定情況下的曲線，⑤是對照組的曲線，下列敘述不正確的是
（　�。�
A、曲線①說明在此培養(yǎng)條件下，種群增長曲線為J型，永遠也不會出現(xiàn)K值
B、K值的大小隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變
C、曲線⑤種群增長速率并非在K值時最大
D、曲線④與曲線⑤的比較說明，pH穩(wěn)定有利于酵母菌的數(shù)量增長

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同步練習(xí)冊答案