在細胞內(nèi)含量極少，但對維持生命活動必不可少的元素有（　　）
A、Fe Mn Zn Mg
B、Zn Cu Mg Ca
C、Zn Cu B Mn
D、Mg Mn Cu Mo
考點：碳原子的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
解答： 解：A、Mg是大量元素，不是微量元素，A錯誤；
B、Ca是大量元素，不是微量元素，B錯誤；
C、Zn、Cu、B、Mn都是微量元素，C正確；
D、Mg是大量元素，不是微量元素，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生識記組成細胞的元素的種類、含量及作用，能準確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示分別表示某雌性動物（體細胞中染色體為4條）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細胞分裂圖象．請分析并回答：
（1）圖1中a～c表示染色體的是
 
；由圖2可知，此動物是
 
倍體．
（2）圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為Ⅱ的過程，細胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是
 
；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖2中的
 
 的過程．
（3）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是
 
  或
 
．與圖1中
 
階段對應的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體．
（4）丁細胞中A基因與a基因的分離發(fā)生在相當圖1的
 
階段；若丁細胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細胞，其可能的原因是：減數(shù)第一次分裂后期由于
 
或減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖，其中a、c為小分子有機物，A、C為大分子有機物，且C1為人細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)．

（1）圖中X、Y分別代表何種元素？
X
 
，Y
 
．
（2）由a→A的過程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去的水分子數(shù)=
 
分子數(shù)-
 
數(shù)．
（3）A可分為A1，…，A5，其原因從A分析，是因為它們的
 
不同．
（4）A1的特性是具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、玉米的黃粒和圓粒
B、家雞的長腿和毛腿
C、果蠅的長翅與殘翅
D、棉花的細絨與長絨

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為我們常見的幾種生物，請認真識圖，回答下面的問題．
（1）這幾種生物在生命結(jié)構(gòu)層次上的共同點是具有
 
層次．
（2）從細胞的結(jié)構(gòu)來認識，它們共同具有的結(jié)構(gòu)的名稱是
 
．
（3）上述生物可以歸類為植物的是
 
，你判斷的依據(jù)是
 
；可以歸類為動物的是
 
 
，你判斷的依據(jù)是
 
．有人認為眼蟲是植物，你推測可能的理由是
 
；從眼蟲既像植物又像動物的分類特點來看，你推測眼蟲在生物進化上具有的地位為
 
．
（4）這些生物具有共同的細胞結(jié)構(gòu)，這說明細胞具有
 
性，但各個細胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同，這說明細胞具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說的建立者主要是（　�。�
A、列文?虎克B、達爾文
C、魏爾肖D、施萊登、施旺

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科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．回答下列問題：

（1）ACh是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入
 
，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜
 
變化．
（2）人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體．如“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．根據(jù)圖 分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量
 
，X激素的分泌量
 
．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人
 
，該病患者自身的產(chǎn)熱量
 
散熱量．
（3）人體內(nèi)的效應T細胞可以來自
 
的增殖、分化，細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的．人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠
 
細胞分泌的抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細胞，一定能產(chǎn)生酶
B、女性患色盲，外祖母不一定攜帶色盲基因
C、物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng)，其種群密度也高
D、基因中堿基對的增添、缺失和替換，不一定導致生物性狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

把一個細胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定單分子間距離適當且相等），推測在下列生物中空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細胞的表面積之比最大和最小的細胞分別是（　�。�
①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞 ②蛙成熟的紅細胞  ③小鼠胰腺腺泡細胞�、苋樗峋毎�  ⑤酵母菌細胞．
A、①②B、③④C、③②D、⑤④

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