A、細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成 |
B、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
C、無機(jī)鹽離子對維持血漿滲透壓和酸堿平衡等沒有作用 |
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)不會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1 | B、2:1 |
C、3:1 | D、8:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高淀粉酶活性 |
B、改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu) |
C、防止玉米粒發(fā)芽 |
D、破壞了有關(guān)酶的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 |
B、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水 |
C、水是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的組成成分之一 |
D、水是生物體中含量最多的化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中遺傳信息的傳遞途徑是:DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
B、a與c所含基本單位的種類之比是1:6 |
C、一條b可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成一種肽鏈 |
D、核糖體在b上的移動(dòng)方向是從左到右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、3、6 |
B、1、4、6 |
C、2、3、6 |
D、2、4、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在長期馴化過程中,狗與狼種群的基因頻率向不同方向發(fā)生了改變 |
B、在長期馴化過程中,狗的消化淀粉的基因發(fā)生了不定向變異 |
C、狗體內(nèi)消化淀粉的基因與狼體內(nèi)的相同基因?qū)儆诘任换?/span> |
D、該現(xiàn)象說明了狗與狼的飲食結(jié)構(gòu)有很大的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用乙烯利可以催熟菠蘿 |
B、糖尿病患者需按時(shí)注射胰島素 |
C、大腦皮層S區(qū)受損的患者聽不懂別人的談話 |
D、建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)有利于提高其環(huán)境容納量 |
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