A. | 可以用樣方法調(diào)查草地中跳蝻、植物葉片上蟲卵的密度 | |
B. | 調(diào)查物種豐富度時若對不認(rèn)識的物種不統(tǒng)計(jì),將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏小 | |
C. | 調(diào)查酵母菌種群密度時,應(yīng)在靜置的培養(yǎng)液上、中或下部隨機(jī)取樣 | |
D. | 動物被捕獲一次后較難重新捕獲,會導(dǎo)致標(biāo)志重捕發(fā)調(diào)查的種群密度偏大 |
分析 1、種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標(biāo)記重捕法.
對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法;而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
2、探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng):
(1)由于酵母就是單細(xì)胞微生物,因此計(jì)數(shù)必須在顯微鏡下進(jìn)行;顯微鏡計(jì)數(shù)時,對于壓線的酵母菌,應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩數(shù)次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)每天計(jì)算酵母菌數(shù)量的時間要固定.
(4)溶液要進(jìn)行定量稀釋.
(5)本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照和重復(fù),因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)在時間上形成前后對照,只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得平均值即可.
解答 解:A、可以用樣方法調(diào)查草地中跳蝻、植物葉片上蟲卵的密度,A正確;
B、調(diào)查物種豐富度時若對不認(rèn)識的物種不統(tǒng)計(jì),將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏小,B正確;
C、調(diào)查酵母菌種群密度時,應(yīng)該將培養(yǎng)液振蕩,使酵母菌均勻分布,C錯誤;
D、動物被捕獲一次后較難重新捕獲,會導(dǎo)致重捕數(shù)中的標(biāo)記數(shù)變小,因此標(biāo)志重捕發(fā)調(diào)查的種群密度偏大,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了種群密度的調(diào)查以及物種豐富度調(diào)查的有關(guān)知識,要求考生掌握種群密度的調(diào)查方法以及適用范圍,掌握探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
加酶洗衣粉在溫水中的洗滌效果更好,這說明
A.酶的活性受溫度影響
B.酶具有專一性
C.酶的活性受pH影響
D.酶具有高效性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有4對同源染色體 | B. | 有2個染色體組 | ||
C. | 此時可發(fā)生蕋因重組 | D. | 此吋基因的轉(zhuǎn)錄達(dá)到高峰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①基因不變 ②基因突變 ③基因突變 | |
B. | ①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組 | |
C. | ①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組 | |
D. | ①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒 | |
B. | 抗生素抗性基因是目的基因表達(dá)的必要條件 | |
C. | 成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌可以在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長 | |
D. | 能在含鏈霉素培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌不一定符合生產(chǎn)要求 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=A時,E點(diǎn)下移,D點(diǎn)左移 | B. | pH=C時,E點(diǎn)為0 | ||
C. | H2O2量增加時,E點(diǎn)上移,D點(diǎn)左移 | D. | 溫度降低時,E點(diǎn)不移動,D點(diǎn)右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸 | |
B. | 光合色素吸收的光能只用于水的光解 | |
C. | 有氧呼吸第二階段可為暗反應(yīng)階段提供原料 | |
D. | 光反應(yīng)階段可為有氧呼吸第三階段提供原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
單子葉農(nóng)作物 | 雙子葉雜草 | |
正常生長 | 正常生長 | |
長勢好良好 | 死亡 | |
不正常(或死亡) | 死亡 |
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