【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌無(wú)葉綠體，是異養(yǎng)生物B. 水綿有葉綠體，是自養(yǎng)生物

C. 硝化細(xì)菌無(wú)葉綠體，是異養(yǎng)生物D. 念珠藻含葉綠素，是自養(yǎng)生物

【答案】C

【解析】

A. 大腸桿菌為細(xì)菌，無(wú)葉綠體，是異養(yǎng)生物 ，故A對(duì)；

B. 水綿有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，故B對(duì)；

C. 硝化細(xì)菌無(wú)葉綠體，但是能進(jìn)行化能合成作用，是自養(yǎng)生物，故C錯(cuò)；

D. 念珠藻含葉綠素，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，故D對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō):“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是（ ）

A. 小魚(yú)吃的小蝦B. 泥巴中的藻類C. 吃小魚(yú)的大魚(yú)D. 泥巴中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃，可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的利用價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對(duì)其降解纖維素的能力進(jìn)行了研究；剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，不與纖維素降解產(chǎn)物(纖維二糖和葡萄糖)發(fā)生這種反應(yīng)。

（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列器材或藥品不需要的是(多選)___________。

A.酒精燈 B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無(wú)菌水 E.接種環(huán)

（2）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是____________________。

（3）下表是兩種培養(yǎng)基的配方:

酵母菌

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

“+”表示有，“-”表示無(wú)。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲__________(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，理由是____________；培養(yǎng)基乙______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，理由是________。

（4）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩選到了幾株有透明圈的菌落(如圖)。圖中透明圈的大小與纖維素酶的__________有關(guān)；圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體血紅蛋白分子的一條肽鏈有145個(gè)肽鍵。則形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及它們?cè)诳s合過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是（ ）

A. 145.144 B. 146.145 C. 145.145 D. 145.146

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某品種的西瓜生長(zhǎng)時(shí)的凈光合速率與胞間C02濃度之間的關(guān)系，研究人員在某一濕度較小的晴天進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖（其中m為凈光合速率曲線，n為胞間CO2濃度變化曲線）。請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中的CO2被西瓜葉片吸收后，在_____________________（場(chǎng)所）被固定生成C3。

（2）曲線m有兩次下降，試分析原因:______________________、______________________。

（3）曲線m數(shù)值一直大于0，即凈光合速率一直大于0，CO2濃度應(yīng)該一直下降。但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，曲線n后半段反而上升。請(qǐng)對(duì)此加以解釋: _________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證“發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并促進(jìn)果實(shí)發(fā)育”，研究人員利用某異花傳粉的高等植物進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲組植物正常授粉后套袋處理，乙組植物在開(kāi)花前套袋處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 甲組子房直徑逐漸增大只與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)

B. 乙組子房逐漸萎縮是因?yàn)榘l(fā)育后期產(chǎn)生了大量乙烯

C. 子房套袋的目的是避免單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明種子能產(chǎn)生促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞相比，其主要區(qū)別是（ ）

A.有細(xì)胞壁 B.有細(xì)胞膜

C.有細(xì)胞質(zhì) D.有細(xì)胞核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是( )

A. 增加了反應(yīng)物之間的接觸面

B. 降低了反應(yīng)物分子的活化能

C. 提高了反應(yīng)物分子的活化能

D. 酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 有氧呼吸時(shí)從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體的物質(zhì)有葡萄糖、[H]

B. 必須在有氧條件下細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖才能分解為丙酮酸

C. 有氧呼吸過(guò)程中，二氧化碳產(chǎn)生于第二階段

D. 無(wú)氧呼吸過(guò)程中，能量產(chǎn)生于第一和第二階段

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同步練習(xí)冊(cè)答案