12月7~18日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會,中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%~50%,低碳經(jīng)濟與綠色引起人們重視.根據(jù)圖回答問題:

(1)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示的是
 
過程,生物群落中的碳返回無機環(huán)境的途徑為圖中的
 
(填數(shù)字序號).(資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一,可將回收后無法直接利用的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分. 
(3)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以
 
的形式進入大氣圈.根據(jù)圖1提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施
 

(4)若如圖2虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如2圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ.若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是
 
 kJ.
考點:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、碳在無機環(huán)境和生物群落之間以CO2的形式循環(huán),通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)楹加袡C物進入生物群落,通過生物的呼吸作用和分解者的分解作用又以CO2的形式進入大氣圈.碳在生物群落內(nèi)部主要通過食物鏈以含碳有機物的形式流動.物質(zhì)的循環(huán)伴隨著能量的流動,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.能量傳遞率為10%~20%.
2、由圖可知,圖2中有三條食物鏈,分別是E→B,E→D→A,E→C→A,由于B種群中的能量為1.3×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.3×108kJ÷10%=1.3×109kJ,因此通過食物鏈E→D→A,E→C→A的總能量為5.8×109kJ-1.3×109 kJ=4.5×109 kJ,又因為E到A的兩條食物鏈中,A都是第三營養(yǎng)級,所以A至少得到的是4.5×109×10%×10%=4.5×107(kJ).
解答: 解:(1)①是指的無機環(huán)境到生產(chǎn)者,因此指的是生產(chǎn)者光合作用,②代表綠色植物到消費者表示捕食關(guān)系,③是細胞呼吸,④是分解者的分解作用.
生物群落中的碳返回無機環(huán)境主要通過呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒,圖中的序號為 ③④⑤.
(2)分解者能將動物遺體殘骸、排泄物、植物殘落物中有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,被植物重新利用.
(3)碳是以二氧化碳的形式在生物群落和無機環(huán)境間進行循環(huán)的.植樹造林、控制化石燃料的燃燒等會降低空氣中二氧化碳的含量.
(4)圖2中有三條食物鏈,分別是E→B,E→D→A,E→C→A,由于B種群中的能量為1.3×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.3×108kJ÷10%=1.3×109kJ,因此通過食物鏈E→D→A,E→C→A的總能量為5.8×109kJ-1.3×109 kJ=4.5×109 kJ,又因為E到A的兩條食物鏈中,A都是第三營養(yǎng)級,所以A至少得到的是4.5×109×10%×10%=4.5×107(kJ).
故答案為:
(1)光合作用 ③④⑤
(2)分解者 
(3)CO2 保護植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽能等新能源 
(4)4.5×107
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運用所學知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Dd的動物,在其精子形成過程中(不考慮交叉互換),基因DD、dd、Dd的分開分別發(fā)生在( 。
①精原細胞形成初級精母細胞    ②初級精母細胞形成次級精母細胞
③次級精母細胞形成精子細胞    ④精細胞形成精子.
A、①②③B、②③④
C、③③②D、②③③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題(在方括號中填標號,橫線上填名稱):
(1)細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

(2)與高等成熟植物細胞相比,該細胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,不具有的結(jié)構(gòu)有
 
 
 

(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
.(填寫標號)
(4)RNA可通過[
 
]
 
由細胞核進入細胞質(zhì)中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說主要闡明了( 。
A、細胞的多樣性
B、生物界的統(tǒng)一性
C、動植物細胞的區(qū)別
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.

(1)圖中①表示
 
系統(tǒng);甲表示B細胞增殖分化產(chǎn)生的漿細胞(及抗體)和
 
細胞,與此過程有關(guān)的免疫活性物質(zhì)是
 

(2)圖中乙表示下丘腦分泌的
 
.當動物失水過多時,下丘腦還可作用于垂體,使之釋放
 
激素,促進
 
重吸收水.
(3)圖中丙代表的信息分子來自神經(jīng)元分泌的
 
.腎上腺素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被
 

(4)由如圖可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將足量的淀粉與一定量的淀粉酶混合后,實時調(diào)節(jié)溫度,同時測定麥芽糖積累量隨時間的變化情況,結(jié)果如圖,分析下列說法正確的是( 。
A、d時刻淀粉分解最快,T4為淀粉酶的最適溫度
B、增加實驗使用的淀粉酶量,曲線最大值不會改變
C、O→a、c→d時段淀粉酶結(jié)構(gòu)因被破壞而活性很低
D、d時刻后溫度由T4→T2,曲線變化趨勢為乙所示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種有機磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的分解乙酰膽堿的乙酰膽堿酯酶活性受抑制,某種蝎毒會抑制 Na+通道的打開.如圖表示動作電位傳導的示意圖,其中a為突觸前膜,b為突觸后膜.下列敘述正確的是(  )
A、軸突膜處于②狀態(tài)時,Na+內(nèi)流且不需要消耗ATP
B、處于③與④之間的軸突膜,Na+通道大量開放
C、若使用該種有機磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿
D、若使用該種蝎毒,則能引起b處Na+通道的打開,形成一個小電位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列應(yīng)用涉及基因工程技術(shù)的有(  )
A、生產(chǎn)鼠-人嵌合抗體
B、培育能生產(chǎn)激素的“超級綿羊”
C、培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒”
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是連續(xù)分裂的一個細胞中不同時期核DNA含量的測定結(jié)果,圖乙是具有四條染色體的某細胞進行有絲分裂的簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中一個完整的細胞周期是
 
(用字母表示),就乙圖來說,作為一個細胞周期還缺少處于
 
期的細胞.
(2)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在
 
段,對應(yīng)于乙圖中的
 
圖.
(3)乙圖中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
所示時期,對應(yīng)于甲圖中的
 
段.圖示細胞為
 
(植物或動物)細胞.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案