17.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①是感受器,⑤是效應(yīng)器B.刺激②處,興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
C.興奮在③處的傳遞是單向的D.剪斷②后刺激④處,不能發(fā)生反射

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示感受器,②表示傳入神經(jīng),③表示突觸結(jié)構(gòu),④表示傳出神經(jīng),⑤表示效應(yīng)器.
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性.

解答 解:A、由于②上有神經(jīng)節(jié),所以①是感受器,⑤是效應(yīng)器,A正確;
B、神經(jīng)纖維膜靜息時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,刺激②處,興奮時(shí)膜電位為外負(fù)內(nèi)正,B錯(cuò)誤;
C、③表示突觸結(jié)構(gòu),興奮在突觸處的傳遞是單向的,C正確;
D、剪斷②后刺激④處,能引起⑤的反應(yīng),但反射弧不完整,不能稱發(fā)生了反射,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和反射弧的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程中的不同點(diǎn)是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)的分裂B.同源染色體的分離
C.染色體的復(fù)制D.聯(lián)會(huì)形成四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)中,正確的是( 。
A.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.非細(xì)胞形態(tài)的生物其生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞
C.H1N1病毒不具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
D.一只草履蟲不是細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于ATP的描述正確的是( 。
A.ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P~PB.ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
C.ATP是直接能源物質(zhì)D.ATP中的A代表腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( 。
A.DNA分子中磷酸和含氮堿基交替排列構(gòu)成基本骨架
B.DNA分子兩條鏈的堿基之間通過(guò)一對(duì)氫鍵相連
C.不同DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$的值是相同的
D.每個(gè)含氮堿基均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖,其中M、N、O表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.M、N、O共同構(gòu)成生物種群B.M是生產(chǎn)者,都是自養(yǎng)生物
C.N是分解者,都是寄生生物D.O是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是:
胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)了肝糖原 分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器直接參與.激素合成時(shí)所需的能量,主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供.
(3)人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,人體維持血糖相對(duì)平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì),以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第3號(hào)“殺手”.目前,對(duì)糖尿病的治療,大多采用激素療法,所用激素為胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌.
(5)治療糖尿病所用激素現(xiàn)在基本采用基因工程技術(shù)生產(chǎn),過(guò)去主要是從動(dòng)物的胰臟中提取,數(shù)量有限.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.向下列液體中先加入2mL0.1g/mL的氫氧化鈉溶液,振蕩均勻后,再加入3-4滴0.01g/mL的硫酸銅溶液,振蕩均勻,會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是(  )
A.葡萄糖溶液B.蔗糖溶液C.蛋清稀釋液D.淀粉溶液

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸,還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn):

材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C,設(shè)定A套為對(duì)照組。錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水。

②A裝置的錐形瓶2中加入________;B裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水。

③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)? min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú),B套持續(xù)通入________,C套持續(xù)通入________。

④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10 h。

⑤觀察______________________________________,判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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