17．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①是感受器，⑤是效應(yīng)器B．刺激②處，興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
C．興奮在③處的傳遞是單向的D．剪斷②后刺激④處，不能發(fā)生反射

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示感受器，②表示傳入神經(jīng)，③表示突觸結(jié)構(gòu)，④表示傳出神經(jīng)，⑤表示效應(yīng)器．
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性．

解答 解：A、由于②上有神經(jīng)節(jié)，所以①是感受器，⑤是效應(yīng)器，A正確；
B、神經(jīng)纖維膜靜息時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)，興奮時(shí)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，刺激②處，興奮時(shí)膜電位為外負(fù)內(nèi)正，B錯(cuò)誤；
C、③表示突觸結(jié)構(gòu)，興奮在突觸處的傳遞是單向的，C正確；
D、剪斷②后刺激④處，能引起⑤的反應(yīng)，但反射弧不完整，不能稱發(fā)生了反射，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和反射弧的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程中的不同點(diǎn)是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)的分裂B．同源染色體的分離
C．染色體的復(fù)制D．聯(lián)會(huì)形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．非細(xì)胞形態(tài)的生物其生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞
C．H1N1病毒不具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征
D．一只草履蟲不是細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
A．ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P～PB．ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
C．ATP是直接能源物質(zhì)D．ATP中的A代表腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA分子中磷酸和含氮堿基交替排列構(gòu)成基本骨架
B．DNA分子兩條鏈的堿基之間通過(guò)一對(duì)氫鍵相連
C．不同DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$的值是相同的
D．每個(gè)含氮堿基均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，其中M、N、O表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．M、N、O共同構(gòu)成生物種群B．M是生產(chǎn)者，都是自養(yǎng)生物
C．N是分解者，都是寄生生物D．O是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是：
胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)了肝糖原 分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器直接參與．激素合成時(shí)所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供．
（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，人體維持血糖相對(duì)平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第3號(hào)“殺手”．目前，對(duì)糖尿病的治療，大多采用激素療法，所用激素為胰島素，由胰島B細(xì)胞分泌．
（5）治療糖尿病所用激素現(xiàn)在基本采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)，過(guò)去主要是從動(dòng)物的胰臟中提取，數(shù)量有限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．向下列液體中先加入2mL0.1g/mL的氫氧化鈉溶液，振蕩均勻后，再加入3-4滴0.01g/mL的硫酸銅溶液，振蕩均勻，會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是（　　）
A．葡萄糖溶液B．蔗糖溶液C．蛋清稀釋液D．淀粉溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)：

材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號(hào)為A、B、C，設(shè)定A套為對(duì)照組。錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水。

②A裝置的錐形瓶2中加入________；B裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水。

③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)? min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮?dú)�，B套持續(xù)通入________，C套持續(xù)通入________。

④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10 h。

⑤觀察______________________________________，判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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