【題目】某種植物的花有紫色、黃色和白色，相關(guān)色素的合成途徑如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因型為aabb的植株開(kāi)白花

B. 白花植株自交，子代均為白花

C. 黃花植株的基因型有2種

D. 紫花植株自交，子代不可能出現(xiàn)白花

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：花色有白色、黃色、紫色三種，已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示信息可推知：白色花的基因型為aa ，黃色花的基因型為A_bb，紫色花的基因型A_B_。

基因型為aabb的植株不能合成酶A，所以開(kāi)白花，A正確；白花植株基因型為aa ，自交后代均為白花，B正確；黃色花的基因型為AAbb、Aabb兩種，C正確；紫花中基因型為AaBb的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)白花，D錯(cuò)誤，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 乙醛與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)生成CuB. 銀鏡反應(yīng)中醛發(fā)生的是還原反應(yīng)

C. 銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)采用水浴加熱，不能直接加熱D. 醛類(lèi)的通式可寫(xiě)為RCOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是

A. 本實(shí)驗(yàn)自變量只是催化劑的不同

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)和4號(hào)試管對(duì)比可說(shuō)明酶具有催化作用

D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)X的合成與分泌過(guò)程，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 圖示過(guò)程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒(méi)有體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

B. 圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)只依賴(lài)于生物膜上的蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)

C. 在分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程中，乙的膜面積減少、丁的膜面積增加

D. 圖示過(guò)程也能發(fā)生原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲,減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類(lèi)型有6種

B. 該男子有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)可觀察到90條染色體

C. 圖甲所示的變異屬于基因重組

D. 該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是威脅人類(lèi)健康的慢性疾病，通常分1型糖尿病和2型糖尿病�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）1型糖尿病是自體免疫型糖尿病，患者通常胰島素分泌不足，推測(cè)其原因可能是______。2型糖尿病的主要病因是靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感，導(dǎo)致胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降。機(jī)體為克服這一病癥，胰島B細(xì)胞會(huì)______（填“增加”或“減少”）胰島素的分泌量，從而造成該細(xì)胞受損，引發(fā)糖代謝障礙。

（2）圖是胰島素和游離脂肪酸（FFA）對(duì)糖代謝的作用示意圖。正常情況下，胰島素與______結(jié)合后，經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)，引起攜帶葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）的囊泡與細(xì)胞膜融合，增加了細(xì)胞膜上GLUT4的含量，從而提高______，以降低血糖濃度。肥胖會(huì)導(dǎo)致FFA增多，F(xiàn)FA會(huì)干擾上述過(guò)程引起糖尿病，F(xiàn)FA的作用機(jī)理是_______。因此，為保持健康，要養(yǎng)成______的良好生活習(xí)慣。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法,正確的是( )

A. 單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病

B. 先天性疾病都是遺傳病,遺傳病都是先天性疾病

C. 患貓叫綜合征的人與正常人相比,第4號(hào)染色體發(fā)生部分缺失

D. 若圖表示某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程(僅畫(huà)出部分染色體),則圖中的現(xiàn)象是同源染色體未分離，是先天性愚型的成因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖乙是一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中，細(xì)胞器a為______，細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過(guò)程包括___________兩階段，場(chǎng)所分別是____________________。

（2）圖甲中物質(zhì)④是____________，在___________的情況下，進(jìn)入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是________________。

（3）圖乙中BC段較AB段CO2濃度增加減慢是因?yàn)椋?/span>________________________；

（4）該植物一天中有機(jī)物的產(chǎn)生量_______（大于、等于或小于）消耗量。

（5）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明該過(guò)程_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大草履蟲(chóng)在池塘中的種群增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)某同學(xué)從池塘中取水樣0.1mL于凹玻片上，在顯微鏡下看到有游動(dòng)的草履蟲(chóng)時(shí)，用滴管取一小滴魯哥氏固定液于凹玻片上殺死草履蟲(chóng)并計(jì)數(shù)，得到一個(gè)數(shù)據(jù)。若要獲得較準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，還需__________。

(2)從圖中可以看出，大草履蟲(chóng)的增長(zhǎng)曲線呈________________增長(zhǎng)，該池塘中大草履蟲(chóng)的環(huán)境容納量大約是____________個(gè)／cm3。若在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)培養(yǎng)該草履蟲(chóng)，增大其環(huán)境容納量常用的方法是____________。

(3)將大草履蟲(chóng)與雙小核草履蟲(chóng)在容器中共同培養(yǎng)，一段時(shí)間后大草履蟲(chóng)死亡，表明兩種草履蟲(chóng)的種間關(guān)系為________，而在池塘中兩種草履蟲(chóng)能共同生存，可能的原因是____________。

(4)自然狀態(tài)下群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，在群落演替過(guò)程中仍有生物進(jìn)化，理由是____________。

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