【題目】恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)證明的是

A. 綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉 B. 氧氣是由葉綠體所釋放的

C. 植物可以?xún)艋諝?/span> D. 光合作用釋放的氧全部來(lái)自水

【答案】B

【解析】恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氧是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，故B項(xiàng)正確；1864年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉，A項(xiàng)不符合題意；1771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物可以?xún)艋諝猓?/span>C項(xiàng)不符合題意；1941年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有力地證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水，D項(xiàng)不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖顯微結(jié)構(gòu)回答問(wèn)題：

（1）綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)都是由________構(gòu)成的________生物，由此也可以說(shuō)明_____ 是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

（2）二者都可以通過(guò)細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行________。由此也可以說(shuō)明生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)________。

（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，在一條小河中，所有的衣藻構(gòu)成________，綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)等各種生物構(gòu)成一個(gè)________，整個(gè)小河構(gòu)成一個(gè)________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用發(fā)生的部位是：

A．葉綠素 B．葉綠體 C．類(lèi)囊體的薄膜 D．葉綠體的基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖黑點(diǎn)（）表示神經(jīng)元胞體，①⑦良示神經(jīng)纖維，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是

A．圖中存在完整的反射弧

B．⑥為傳出神經(jīng)纖維

C．若肌肉受到刺激不自主地收縮，則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序?yàn)?/span>④⑤⑦

D．大腦感受到肌肉受到刺激，其信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)〉在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞周期的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞周期長(zhǎng)的細(xì)胞，其細(xì)胞分裂期也長(zhǎng)

B. 細(xì)胞分裂周期中DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成同時(shí)進(jìn)行

C. 常用分裂期長(zhǎng)的細(xì)胞觀察染色體的形態(tài)和變化

D. 在一個(gè)植物細(xì)胞周期的中期可以觀察到著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱(chēng)GFP，最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白。其相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈

B. R基上的氨基有16個(gè)

C. 該肽鏈水解時(shí)，水中氫的去向是形成氨基

D. 在合成該物質(zhì)時(shí)相對(duì)分子量減少了2250

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 植物細(xì)胞體現(xiàn)細(xì)胞全能性時(shí)無(wú)需進(jìn)行細(xì)胞分化

B. 細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生多種酶活性降低及細(xì)胞核體積變大等現(xiàn)象

C. 細(xì)胞凋亡時(shí)，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

D. 癌細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因是細(xì)胞周期縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系。

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有 性。

（2）番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是 ，水稻需求量最大的離子是 。

（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是 。

（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是 。在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受 的限制，在BC段吸收速率沒(méi)有明顯增加主要是受 的限制。

（5）簡(jiǎn)述如何用實(shí)驗(yàn)證明Mg是水稻生長(zhǎng)所需要的元素 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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