【題目】園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊，要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是

A. 抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)B. 抑制其開(kāi)花結(jié)果

C. 抑制向光性D. 促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

【答案】D

【解析】

頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽的生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制。打頂、摘心等措施能使側(cè)芽處的生長(zhǎng)素降低，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，從而打破頂端優(yōu)勢(shì)。

生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)。頂芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且向下運(yùn)輸大量積累在側(cè)芽處，使側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，因此園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊，要對(duì)綠籬定期修剪，目的是打破頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。

綜上分析，ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占46%，嘧啶占54%.乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則甲乙生物可能是（ ）

A.藍(lán)藻變形蟲(chóng)B.T2噬菌體硝化細(xì)菌

C.硝化細(xì)菌綿羊D.肺炎雙球菌煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種東北小豆子葉的紅色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀，某科研小組為研究東北小豆子葉性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn)，其部分結(jié)果如表所示。

組別

親本組合

F1子葉表現(xiàn)型

F1自交得F2子葉的性狀及比例

甲

紅色×白色

紅色

紅色：白色=3：1

乙

紅色×白色

紅色：白色=15：1

丙

紅色×白色

紅色：白色=63：1

（1）相對(duì)性狀是指__________________________，綜合分析表格可知，子葉的顏色這一性狀至少由______________對(duì)等位基因控制，遺傳遵循______________定律。

（2）甲組F1的基因型可能有__________種。乙組F2紅色子葉個(gè)體基因型有_________種，其中純合子占______________。

（3）對(duì)丙組F1進(jìn)行測(cè)交，后代中表現(xiàn)型及比例為______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Lehrman 設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于斑鳩的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分三個(gè)組：（l）全為雌鳥(niǎo)， 單獨(dú)飼養(yǎng)，提供筑窩材料；（2）雌鳥(niǎo)與雄鳥(niǎo)配對(duì)飼養(yǎng)，不提供筑窩材料；（3） 雌鳥(niǎo)與雄鳥(niǎo)配對(duì)飼養(yǎng)，提供筑窩材料。然后給各實(shí)驗(yàn)組每只雌斑鳩一窩卵， 檢查它們的孵窩情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第（l）組的雌斑鳩沒(méi)有一只孵卵；第（2） 組的雌斑鳩，從第 6，7 和 8 天，孵卵的雌性斑鳩比例越來(lái)越高，但不是所 有的雌斑鳩都孵卵；第（3）組中，第8 天，所有的雌斑鳩都開(kāi)始孵卵�；� 于這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以認(rèn)為：（ ）

A.雄性配偶能夠引起雌鳥(niǎo)的全部孵卵行為

B.筑窩材料能引起雌鳥(niǎo)的全部孵卵行為

C.雄性配偶和筑窩材料是雌斑鳩孵卵的前提條件

D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，不能得出任何結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）與其它細(xì)菌相比，農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的____________可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并插入到植物細(xì)胞中的___________上。由此推斷，用Ti質(zhì)粒構(gòu)建目的基因的表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)將目的基因插入該片段______（填“內(nèi)”或“外”）部。目的基因在受體細(xì)胞中插入該位置使得它的遺傳特性能在宿主細(xì)胞中________________。

（2）構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除含有目的基因外，還必須具有________________________等元件，其中必須位于目的基因上游的元件是____________。

（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法更適合于_____________（填“單子葉”或“雙子葉”）植物的轉(zhuǎn)化，原因是該類植物體受到損傷時(shí)，傷口處會(huì)分泌大量的________________________，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用原理的應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎，可以抑制破傷風(fēng)桿菌的繁殖

B.水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸，延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間

C.增施農(nóng)家肥可提高CO2濃度，以增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量

D.連續(xù)陰雨，白天適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，有利于提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的純合子雜交，按自由組合定律遺傳，在 F2 黃色圓粒中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占（ ）

A.l/16B.2/16C.4/16D.1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。下列有關(guān)的敘述中，正確的有幾項(xiàng)：（ ）

①受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞，細(xì)胞周期會(huì)變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

②突破皮膚、黏膜等第一道防線后，機(jī)體免疫的第二道防線吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)會(huì)對(duì)侵入人體的抗原起作用

③能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T 細(xì)胞、B 細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞

④T 淋巴細(xì)胞與細(xì)胞免疫和體液免疫都有關(guān)，B 淋巴細(xì)胞與體液免疫有關(guān)，而與細(xì)胞免疫無(wú)關(guān)

⑤盡管特異性免疫針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)抗原的殺傷效果好，但機(jī)體最終將抗原清除大多數(shù)還是要依賴 非特異性免疫

⑥過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂， 如系統(tǒng)性紅斑狼瘡，就是由于免疫系統(tǒng)異常敏感引起的

A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下述幾種反射活動(dòng)中，屬于非條件反射的是 （ ）

A. 學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)鈴聲進(jìn)課堂B. 家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就從窩內(nèi)跑出來(lái)

C. 家兔吃食時(shí)分泌唾液D. 談虎色變

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同步練習(xí)冊(cè)答案