實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物 呼吸作用強度 |
甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5cm | |
測定植物凈 光合作用強度 |
甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5cm |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子 |
B、①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化 |
C、多倍體植株的培育需經(jīng)過如上圖所示過程 |
D、此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細胞膜具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、1-(2m+n) | ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、休眠或越冬的植物體內(nèi)往往是自由水與結(jié)合水的比值下降 |
B、質(zhì)壁分離時細胞液中水分通過原生質(zhì)層主動轉(zhuǎn)運到外界溶液中 |
C、在丙酮酸徹底分解成CO2過程中必須有水參與 |
D、水是光合作用的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原理和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成相似,都是作用于正在分裂的細胞,能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 |
B、該實驗臨時裝片制作的程序為:選材→固定→解離→漂洗→染色→制片 |
C、實驗試劑及作用分別為:卡諾氏液→固定;改良苯酚品紅染液→染色;體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液→解離 |
D、如果以洋蔥幼苗為實驗材料,顯微鏡下觀察到某細胞有加倍的染色體數(shù),則說明實驗成功,該幼苗長成植物體之后所有細胞的染色體數(shù)都實現(xiàn)了加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ |
C、①②③④ | D、①②④ |
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