5．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是（　　）
A．通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理，以使細(xì)胞分散
C．細(xì)胞癌變都發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中
D．目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的，以保持其正常核型

分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程：取動(dòng)物組織塊-剪碎組織-用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞-制成細(xì)胞懸液-轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）-放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)-貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液-轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）-放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)，在傳代培養(yǎng)的過程中可能會(huì)發(fā)生癌變．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得細(xì)胞群或細(xì)胞產(chǎn)物．

解答 解：A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得細(xì)胞群或細(xì)胞產(chǎn)物，所以可以獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶將組織細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，也需要用胰蛋白酶將接觸抑制的細(xì)胞分散開來，再分瓶培養(yǎng)，B正確；
C、細(xì)胞癌變都發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中，C錯(cuò)誤；
D、10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，故目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型為aaBbCc的生物體與基因型為AaBbCc的生物雜交，（3對(duì)基因獨(dú)立遺傳，均為完全顯性與隱性）其后代中（　�。�
A．與親代表現(xiàn)型不同的后代占$\frac{5}{8}$B．8種基因型，16種表現(xiàn)型
C．18種基因型，8種表現(xiàn)型D．9種基因型，6種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持在37°C，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如下圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是 。

（2）在140min后，曲線變成水平，這是因?yàn)?u> 。

（3）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將如何變化，原因是 。

（4）下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過紙層析法分離葉綠體色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，自上而下依次為

A．胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素

B．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

C．葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b

D．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性，以20%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出相應(yīng)結(jié)論。在下列有關(guān)結(jié)論的描述中，從表中得不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是

A．從催化反應(yīng)條件看，酶有溫和性

B．從催化活性看，酶變性后就失活

C．從催化底物范圍看，酶有專一性

D．從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，風(fēng)味獨(dú)特，易于消化．請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）在腐乳的制作中，起主要作用的生物是毛霉，它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是毛霉具有成形的細(xì)胞核．
（2）腐乳含有豐富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物質(zhì)，與此有關(guān)的物質(zhì)變化是蛋白質(zhì)→多肽→氨基酸、脂肪→甘油+脂肪酸．參與這些物質(zhì)變化的酶是蛋白酶、脂肪酶．
（3）在腐乳的制作中，鹵湯是由酒和香辛料配制而成的，鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右的原因是酒精含量過高，腐乳成熟的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)；含量過低，不足以抑制微生物的生長(zhǎng)，可能導(dǎo)致豆腐腐�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．腐乳在釀造后期發(fā)酵中添加適量酒液的目的不包括（　�。�
A．防腐B．與有機(jī)酸結(jié)合形成酯
C．利于后期發(fā)酵D．滿足飲酒的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為研究無機(jī)鹽輸入對(duì)湖水中藻類生長(zhǎng)的影響，科研人員從湖泊中隨機(jī)取樣，進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)，測(cè)量時(shí)以水體葉綠素總量代表藻類的數(shù)量．如圖表示湖水中添加不同濃度的無機(jī)磷對(duì)藻類數(shù)量變化的影響．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，增加湖水中無機(jī)磷含量，總體上看能促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）藻類增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組藻類數(shù)量達(dá)到峰值后均下降的主要原因是藻類增殖使水中無機(jī)鹽濃度下降，從而影響藻類自身的繁殖
（2）科研人員同時(shí)還做了添加不同濃度的氮元素（NO3-）對(duì)藻類生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組處理是其它培養(yǎng)條件與實(shí)驗(yàn)組相同，但不添加氮元素（（NO3-）．在另一組的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組按一定濃度梯度同時(shí)添加氮、磷元素，結(jié)果表明，該組藻類增長(zhǎng)數(shù)目大于相應(yīng)的只添加的氮元素處理組，但與（1）中只添加的磷元素相近，這些結(jié)果說明磷是該湖泊藻類增長(zhǎng)的主要限制因素（湖水中含較多的N元素，磷是該湖泊藻類增長(zhǎng)的主要限制因素）．
（3）相關(guān)研究還表明，水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類和細(xì)菌等微生物間存在著復(fù)雜的關(guān)系，細(xì)菌是該生態(tài)系統(tǒng)成份中的分解者，在物質(zhì)循環(huán)中起的作用是將有機(jī)物分解無機(jī)物．一些海洋細(xì)菌被證實(shí)能產(chǎn)生植物激素，促進(jìn)藻類生長(zhǎng)，后者為細(xì)菌繁殖提供有機(jī)物，這是兩類生物的協(xié)同進(jìn)化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．當(dāng)細(xì)胞癌變后，它會(huì)產(chǎn)生某種特殊的蛋白質(zhì)分布于細(xì)胞表面而成為腫瘤表面抗原，但此時(shí)不能引發(fā)免疫反應(yīng)．只有當(dāng)部分抗原釋放后，并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物才可被“抗原提呈細(xì)胞”識(shí)別，從而引發(fā)免疫反應(yīng)，將腫瘤細(xì)胞清除，過程如圖所示．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞，該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用
B．除癌變細(xì)胞之外，圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞
C．研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原-蛋白復(fù)合物
D．由此推斷抗原未能釋放是部分癌變細(xì)胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因

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