“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國(guó)16種危害最大的外來(lái)物種之一.某校生物小組在一塊面積為500m2的水稻田中放入200只大小不一的福壽螺,然后調(diào)查其種群密度的變化,結(jié)果如表,請(qǐng)回答.
福壽螺的種群密度變化表(單位:只/1OOm2
第1周第3周第5周第7周第9周第11周
福壽螺4052118198270268
(1)調(diào)查福壽螺種群密度的方法一般是
 

(2)該種群數(shù)量呈“
 
”型增長(zhǎng).
考點(diǎn):估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:調(diào)查種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法,樣方法用于調(diào)查植物、活動(dòng)能力小、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,標(biāo)志重捕法由于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物.
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答: 解:(1)福壽螺活動(dòng)能力較弱,用樣方法調(diào)查種群密度.
(2)據(jù)表格分析,該種群1到7周一直增長(zhǎng),到9周后趨于平穩(wěn),呈S型增長(zhǎng).
故答案為:
(1)樣方法
(2)S
點(diǎn)評(píng):本題比較簡(jiǎn)單,考查了種群密度的調(diào)查和種群的數(shù)量變化方面的知識(shí),要求考生能夠區(qū)分掌握樣方法和標(biāo)記重捕法的適用范圍;能夠根據(jù)表格中數(shù)據(jù)獲得解題的相關(guān)信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將抗蟲基因?qū)胗衩椎捏w細(xì)胞中,培育成抗蟲玉米新品種,該育種方法屬于( �。�
A、單倍體育種B、轉(zhuǎn)基因育種
C、雜交育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列反應(yīng)式回答:ATP
另一種酶
ADP+Pi+能量
(1)ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種
 
化合物,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
,其中A代表
 
;
(2)在呼吸作用中,反應(yīng)方向向
 
(填左或右),在ATP→ADP的過(guò)程中,由于
 
 斷裂而釋放出大量的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在其他條件適宜的情況下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響.圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)溫度和CO2濃度是該實(shí)驗(yàn)的
 
變量,圖甲A中加入的是適宜濃度的培養(yǎng)液,則B中加入的最可能是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強(qiáng)度為
 
klx的光照下1h,U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面依然等高,該條件下細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
 

(3)圖乙中光照強(qiáng)度為4klx時(shí),每100cm2葉片每小時(shí)產(chǎn)生氧氣
 
mg.
(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在光照強(qiáng)度為6klx時(shí)測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度,測(cè)定結(jié)果如圖丙所示.若降低光照強(qiáng)度為4klx時(shí),重新測(cè)定,短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中的C5濃度
 
(填“升高”、“減小”或“不變”),曲線中b點(diǎn)應(yīng)向
 
(填“左”或“右”)移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,若觀察到的細(xì)胞位于視野的左下方,欲將其移到視野的中央,將載玻片向
 
移動(dòng).
(2)生物實(shí)驗(yàn)中常使用
 
試劑鑒定牛奶中含有蛋白質(zhì).
(3)如圖1表示的實(shí)驗(yàn)是比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解,實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 


A.催化劑的種類    B.過(guò)氧化氫的分解速率    C.產(chǎn)生的氣泡量    D.過(guò)氧化氫溶液的量
(4)在細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn)中,為獲得較純凈的細(xì)胞膜,通常選用哺乳動(dòng)物成熟的
 

(5)高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成
 
色.
(6)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,視野中數(shù)目最多的細(xì)胞處于分裂的
 
期.
(7)調(diào)查草地中蚯蚓種群密度的方法是
 

(8)探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果數(shù)據(jù)分析,以
 
為橫坐標(biāo),以根的數(shù)量為縱坐標(biāo),繪制曲線圖.
(9)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的四組實(shí)驗(yàn).裝置中均放人等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中A、B、C為密封裝置,D為開(kāi)放裝置,四組實(shí)驗(yàn)均在適宜的溫度條件下進(jìn)行.放置一段時(shí)間后,分別測(cè)定瓶中物質(zhì)變化以確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式.
①在c裝置中檢測(cè)到酒精,說(shuō)明酵母菌可以進(jìn)行
 
呼吸.
②若將D裝置分別置于10℃和25℃溫度下,預(yù)測(cè)在
 
℃溫度下葡萄糖分解會(huì)更快.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面材料顯示了研究人員對(duì)細(xì)胞膜成分及結(jié)構(gòu)的研究情況,分析材料一研究人員將哺乳動(dòng)物(或人)紅細(xì)胞進(jìn)行低滲處理,造成溶血,使血紅蛋白和無(wú)機(jī)鹽等滲出細(xì)胞外,剩下“空殼”(即血影),并對(duì)其進(jìn)行化學(xué)組成分析.結(jié)果如表:
     物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%)脂類(%)(主要是磷脂)糖類(%)
人紅細(xì)胞膜49438
鼠肝細(xì)胞膜44524
變形蟲膜54424
變形體內(nèi)膜76240
葉綠體片層膜70300
(1)從以上處理過(guò)程可推知“血影”即為純
 
材料,可供研究用.
(2)從表可知,構(gòu)成細(xì)胞膜的成分主要是
 
,構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)膜的化學(xué)物質(zhì)有些差異,這可能導(dǎo)致
 

材料二 用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取脂類(主要是磷脂),再將提取物放在一特制水槽中,將其制成單分子層,并測(cè)得面積是紅細(xì)胞膜表面積的兩倍.
(3)由材料二可知,細(xì)胞膜的磷脂分子是以
 
形式排列的,根據(jù)細(xì)胞膜內(nèi)外的水溶液環(huán)境和磷脂分子特性,請(qǐng)繪簡(jiǎn)單示意圖表示磷脂分子在細(xì)胞膜中的排列形式.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無(wú)
 
,但有
 
 
,是能進(jìn)行
 
的自養(yǎng)性生物,藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的
 
,只有一種細(xì)胞器
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次都存在信息傳遞
B、下丘腦部分細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)中都可能存在反饋調(diào)節(jié),但神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)不存在分級(jí)調(diào)節(jié)
D、采集土壤小動(dòng)物的方法有誘蟲器誘捕和簡(jiǎn)易采集法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體.僅考慮男子的26對(duì)等位基因,在無(wú)交叉互換時(shí),下列敘述正確的是( �。�
A、一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率為 
1
223
B、某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生 226種不同的精子
C、經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過(guò)程中,可形成26個(gè)四分體
D、男性體內(nèi)的全套染色體中有0~22條可通過(guò)兒子傳給孫女

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同步練習(xí)冊(cè)答案