A. | 15和11 | B. | 10和7 | C. | 15和10 | D. | 25和7 |
分析 根據(jù)題意分析可知:VA、VB、VD、VE、v中任意兩種基因可組合在一起,同時同種基因型也可以組合在一起形成純合子;因為VA、VB、VD、VE均對v為顯性,VA、VB、VD、VE互為顯性,所以任意兩種基因的組合表現(xiàn)型都不一樣.
解答 解:利用數(shù)學(xué)的組合問題來解此題,由于VA、VB、VD、VE、v有5種基因組合形成的基因型為C52共10種,再加上因各自基因純合形成的5種基因型,總共15種基因型;其中VAVA與VAv、VBVB與VBv、VDVD與VDv、VEVE與VEv,表現(xiàn)型相同,所以表現(xiàn)型種類共有11種.
故選:A.
點評 本題考查性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,要求考生根據(jù)題干信息“VA、VB、VD、VE均對v為顯性”、“VA、VB、VD、VE互為顯性,都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀”,再應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解題即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 能合成載體蛋白的細胞一定能合成酶 | |
D. | 酶在低溫或高溫下都會失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞 | |
B. | 漿細胞合成并分泌抗體 | |
C. | 效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸 | |
D. | 記憶細胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化形成大量漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量 | |
C. | Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率 | |
D. | 造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費者的個體很小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為部分人體細胞的生命歷程.I﹣Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象,細胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細胞2可以無限增殖.下列敘述正確的是( )
A.Ⅰ﹣Ⅳ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B.成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等,體現(xiàn)了細胞核的全能性
C.細胞2與正常肝細胞相比,DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成更旺盛
D.效應(yīng)T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死,此過程屬于細胞免疫
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